Презентация, доклад Практико-значимая работа по теме Акробатика. Стойка на лопатках, кувырок вперёд

Выполнила:
Шамурова ЕкатеринаАлександровна,
учитель физической культуры,
МОУ Новопетровская СОШ

учащихся. Она позволяет увидеть учебный материал целостно и  системно, проектировать образовательный процесс по освоению темы с учетом цели освоения курса, гибко использовать эффективные приемы и формы работы с обучающимися на уроке, согласовывать действия учителя и учащихся, организовывать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения, осуществлять интегративный контроль результатов учебной деятельности. 

классе.

Задачи:
Составить технологическую карту урока в соответствии с ФГОС.
Продумать личностные, метапредметные и предметные результаты.
Определить, формирование каких УУД будет осуществляться на уроке.

время проведения упражнений;
-соблюдение нагрузки и дозировки в упражнениях во время проведения урока.

Планируемые результаты:

Метапредметные:
Регулятивные УУД:
-внесение необходимых дополнений и корректив в совершенствование техники выполнения кувырка вперед в группировке;
-осознание учащимися уровня и качества усвоения упражнения;
-умение подбирать спортивную форму для занятий гимнастикой;
-реагирование, самоконтроль в игровых взаимодействиях.
Познавательные УУД:
- поиск информации по технике выполнения гимнастических упражнений;
-самостоятельное установление причин неправильного выполнения кувырка вперед.
Коммуникативные УУД:
-умение задавать вопросы по технике выполнения кувырка вперед и принимать участие в их обсуждении;
- уважение мнений сверстников в процессе совместного освоения технических действий;
-умение слушать и вступать в диалог.
Личностные результаты:
-уважение и доброжелательность друг к другу во время выполнения кувырка вперед;
-преодоление страха;
-формирование положительного отношения к учителю;
-формирование социальной роли ученика через положительный результат при выполнении кувырка вперед, достижение успеха в игре.

его еще на стадии подготовки, оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранных содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока.