Баженова Екатерина Алексеевна
Учитель физкультуры
ГБОУ ЦО №173
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование интереса к занятиям у детей младшего школьного возраста средствами фитбол-гимнастики
Содержание
- 1. Презентация Формирование интереса к занятиям у детей младшего школьного возраста средствами фитбол-гимнастики
- 2. Объект исследования: Процесс формирования устойчивого интереса к
- 3. Гипотезапредполагается, что использование экспериментальной программы занятий фитбол-гимнастикой
- 4. ЦельРазработать программу занятий с фитболом, направленную на
- 5. ЗадачиИзучить мотивацию и уровень интереса к физкультурно-оздоровительным
- 6. Учебно-тематический план занятий фитбол-гимнастикой
- 7. Результаты тестирования до эксперимента
- 8. Слайд 8
- 9. Динамика изменения основных мотивов занятий
- 10. Динамика развития общего уровня физических способностей в группе до и после эксперимента.
- 11. Выводы1. Анализ научно-методической литературы показал, что младший
- 12. 2. В ходе выполнения работы, была разработана
- 13. 3. За полгода занятий практически у половины
- 14. Так же следует отметить положительную динамику развития
- 15. Спасибо за внимание!
Объект исследования: Процесс формирования устойчивого интереса к физкультурно-оздоровительным занятиям у детей младшего школьного возраста.Предмет исследования: комплексная программа занятий фитбол-гимнастикой
Слайд 1Формирование устойчивого интереса к физкультурно-оздоровительным занятиям у детей младшего школьного возраста
средствами фитбол-гимнастики
Слайд 2Объект исследования: Процесс формирования устойчивого интереса к физкультурно-оздоровительным занятиям у детей
младшего школьного возраста.
Предмет исследования: комплексная программа занятий фитбол-гимнастикой
Предмет исследования: комплексная программа занятий фитбол-гимнастикой
Слайд 3Гипотеза
предполагается, что использование экспериментальной программы занятий фитбол-гимнастикой будет способствовать повышению интереса
к физкультурно-оздоровительным занятиям, а так же будет способствовать развитию физических качеств у детей младшего школьного возраста.
Слайд 4Цель
Разработать программу занятий с фитболом, направленную на формирование устойчивого интереса к
физкультурно-оздоровительным занятиям у детей младшего школьного возраста.
Слайд 5Задачи
Изучить мотивацию и уровень интереса к физкультурно-оздоровительным занятиям у детей.
Оценить уровень
развития гибкости и координационных способностей детей
Разработать программу занятий фитбол-гимнастикой.
Апробировать и исследовать влияние программы на уровень интереса и развитие физических способностей детей младшего школьного возраста.
Разработать программу занятий фитбол-гимнастикой.
Апробировать и исследовать влияние программы на уровень интереса и развитие физических способностей детей младшего школьного возраста.
Слайд 11Выводы
1. Анализ научно-методической литературы показал, что младший школьный возраст является благоприятным
периодом как для развития физических качеств, так и для формирования интереса к занятиям (в частности к физкультурно-оздоровительным) у детей. На основе изученной информации можно сделать вывод о том, что для повышения интереса и мотивации к занятиям у детей младшего школьного возраста целесообразно применять в работе игровой и соревновательный методы, а также включать в занятия музыкальное сопровождение и необычный, интересный для детей инвентарь.
Слайд 122. В ходе выполнения работы, была разработана комплексная программа занятий фитбол-гимнастикой.
Программа включает в себя теоретические лекции и практические занятия. Так же в программу был добавлен комплекс упражнений для самостоятельного выполнения. Основной акцент был сделан на сюжетные игры и эстафеты с фитболом, а также на ритмичное музыкальное сопровождение занятия. В занятиях использовались различные упражнения (гимнастические, общеразвивающие, акробатические, танцевальные и другие), что позволило максимально разнообразить каждое занятие.
Слайд 133. За полгода занятий практически у половины группы было отмечено повышение
интереса к занятиям (снизилось количество пропусков занятий по неуважительной причине, повысилась тяга к изучению новых упражнений, дети стали чаще заниматься самостоятельно дома).
Слайд 14Так же следует отметить положительную динамику развития гибкости и координационных способностей.
Наиболее сильное влияние комплекс оказал на уровень развития ловкости и чувства равновесия. Если на начальном этапе эксперимента, по итогам тестирования 40% участников показали удовлетворительный результат, то спустя полгода занятий х число сократилось в трое.
