Презентация, доклад по внеурочной работе

формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы общего образования.

ее содержание и формы организации определяются с учетом интересов большинства учащихся и условий школы;
она строится на основе широкой общественной активности школьников, объединенных в коллектив физической культуры, при контроле и поддержке со стороны администрации, учителей, родителей, шефов;
педагогическое руководство внеклассной работой приобретает в большей мере инструктивно-педагогический характер, стимулирующий проявление творческой инициативы учащихся.

ней учебно-воспитательных задач;
содействовать укреплению здоровья, закаливанию организма, разностороннему физическому развитию учащихся;
углублять и расширять здания, умения, навыки, получаемые учащимися на уроках, физической культуры;
воспитывать и развивать организаторские навыки у школьников;
организовывать здоровый отдых учащихся;
прививать учащимся любовь к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

по легкой атлетике, туризму, в секциях, группах, командах.

физической культуре, используемый с целью совершенствования умений и навыков, учащихся в выполнении различных упражнений, как в обычных условиях, так и в усложнённых, в частности на местности.

литературы. Значительнее место отводится общеразвивающим упражнениям без предметов и с предметами, упражнениям на гимнастических скамейках и стенке, со скакалками, в равновесии, лазанье, прыжках.
Разучиваются комбинации вольных упражнений и пирамиды для выступлений на пионерских сборах, утренниках, праздниках.

работы с учащимися организуются секции. В первую очередь создается секция общей физической подготовки, работающая весь учебный год.
В учебных группах секции 15-20 человек. Комплектование групп производится с учетом возраста и физической подготовленности учащихся.
Занятия учебных групп проводятся один-два раза в неделю, в свободное от уроков время, по расписанию, утвержденному директором школы.
Разносторонняя общая физическая подготовка является основой успехов в любых видах спорта, поэтому на занятиях всех секций значительное внимание уделяется играм, легкой атлетике.

игры всегда должны соответствовать возрасту и подготовленности играющих, быть доступными для мальчиков и девочек, простыми по содержанию, легко объяснимыми, интересными и увлекательными.
В старших классах школы большое применение имеют командные игры, «Пионерский мяч», «Эстафеты», «Лапта», «Гонка мячей», «Охотники и утки» и многие другие.

работы по физическому воспитанию в начальной школе. 
Соревнования включаются в общий годовой план работы школы.
Спортивные соревнования организуются и проводятся непосредственно учителями под общим руководством директора школы.
Для подготовки и проведения общешкольных соревнований создается организационный комитет.
Внутри класса соревнование организуется и проводится учителем и активом класса.

совершенствованию в избранном виде спорта;
готовить их к участию во внешкольных соревнованиях;
содействовать приобретению знаний и навыков инструкторской работы и судейства соревнований.

всех классах по параллелям. (ПРИМЕР)

Веселые старты»
1-2 классы
«Веселые старты»
3-4 классы
Спортивная викторина
11 классы
Конкурс спортивных   стенгазет
5-11 классы
«Чемпионат веселого мяча»
5-6 классы
«Комические эстафеты»
7-8 классы
«А, ну-ка, парни!»
9-11 классы
Соревнования по настольному теннису
7-11 классы

учащихся 1-11-х классов. В программу соревнований входят спортивные и подвижные игры.

с учителями физической культуры и родителями.
В походах в отличие от экскурсий сочетается выполнение образовательных задач с условиями походной жизни .
Прогулки обычно совершают без определенных образовательных целей, ради отдыха на лоне природы. 

Для проведения зарядки готовятся 2-3 ученика из класса. Комплекс УГ меняется 1 раз в две недели, разрабатывается учителями физической культуры и разучивается с детьми, ответственными за проведение УГ. Контроль за проведением УГ осуществляет учитель-предметник, который проводит 1 урок. Зарядка длится 10 минут.

д.);
доступность занятий и разнообразие форм, обеспечивающих включение в физкультурно-спортивную деятельность широкого контингента учащихся;
преемственность принципов и методов всей системы внеклассной образовательно-воспитательной работы при широком участии ученического актива;
привлечение родителей и шефов к материально-техническому обеспечению условий для занятий, к руководству секциями, командами;
четкое руководство со стороны администрации и учителей деятельностью школьного коллектива физической культуры.