Презентация, доклад по туристскому многоборью Наша команда

выносливости, гибкости.
Развитие навыков, умений школьников в процессе активной спортивной деятельности.
Обучение элементам туризма.
Воспитание стремления к активному участию в урочной и внеурочной деятельности.
Оздоровление.

предлагаемый учебный материал к уровню развития физических способностей учащихся, использовать для развития физических качеств.
Способствовать воспитанию морально-волевых качеств (инициативности, самообладания, самостоятельности, смелости, дисциплинированности, чувства ответственности, целеустремленности, настойчивости, решительности, выдержки).
Содействовать воспитанию гражданственности, чувства любви к Родине.
Способствовать воспитанию нравственных и духовных сторон личности (честности, милосердия, взаимопомощи, отзывчивости).
Содействовать развитию на уроках физической культуры психических процессов (восприятия, представления, памяти, мышления) и обучению основам психической саморегуляции.
Способствовать активному участию детей в районных соревнованиях по спортивному ориентированию, туристском слёте.
Содействовать укреплению здоровья, формировать навыки здорового образа жизни, привычки соблюдения личной гигиены.

сложной структуры изучаемой техники или тактики.
Самоанализ качества решения двигательной задачи с последующей корректировкой своих действий при их повторном воспроизведении.
2. Принцип наглядности:
Создание у учащихся четкого представления об изучаемом материале на различных этапах его освоения, базируясь на визуальном восприятии разнообразных действий.
Объяснение, показ упражнений, наглядные пособия (плакаты, фотографии, рисунки), видеоматериалы, компьютерные технологии.
Создание двигательного образа.
3. Принцип доступности и индивидуализации:
Оценивание исходного уровня подготовленности и индивидуальных возможностей воспитанников с последующим подбором посильных заданий согласно общим закономерностям обучения и воспитания.
Трудности в обучении должны быть преодолимы для ученика, а его учебная деятельность – приносить ощутимый для него результат в усвоении материала.
Подбор и конструирование тренировочных и игровых упражнений должны базироваться на учете достигнутого уровня развития физического, технического и тактического потенциала вовлеченных в них участников.
4. Принцип постепенности:
Нефорсированное усложнение программного материала с тенденцией к расширению технико-тактического арсенала занимающихся и дальнейшему его усложнению.
Технические приемы, усвоенные автономно, затем совершенствуются в сочетании и в вариативных условиях, постепенно приближаемых к соревновательным.
5. Принцип систематичности и последовательности:
Требует четкого планирования и регулярности в обучении.
Новый материал должен опираться на ранее усвоенный.
Отсутствие системности в занятиях ведет к угасанию двигательных навыков и полученных знаний.

упражнений и их элементов.
Вспомогательные.
Ориентирования.
3. Практические:
Упражнений.
Сопряженных воздействий.
Игровой.
Соревновательный.

вместе»

по спортивному ориентированию.

физической нагрузки (технические задания):
Вязка узлов.
Оказание первой доврачебной помощи.
Топографическая подготовка.
4. Начальные туристские навыки:
Установка палатки.
Разжигание костра.
Укладка рюкзака.

интереса учащихся к туризму, природе родного края.
Формированию умения самостоятельно учиться поиску путей выполнения, нахождению новых оригинальных решений.

группе
Правила движения в походе
Подведение итогов похода

ДНЮ ТУРИСТА (с. Срезнево)
Соревнования по лыжному ориентированию, посвященных ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА (г. Рыбное)
Соревнования по спортивному ориентированию, посвященных ДНЮ ПОБЕДЫ (с. Срезнево)