Презентация, доклад по теме волейбол (10 класс)

учебных результатов обучения за период с предыдущей аттестации
1.1. Учебные достижения обучающихся

смотрах, соревнованиях, выставках, научно-практических конференциях

ДОД города Омска «Дом юных техников им. Ю.А. Гагарина» по должности педагог дополнительного образования. А также участвовала в реализации совместного проекта ДЮД им. Ю.А. Гагарина и МОУ СОШ №142 «Создание системы социального партнерства ДЮД им. Ю.А. Гагарина и МОУ СОШ №142 во внеурочной деятельности в рамках ФГОС (2011-2013)» по программе «Оздоровительная аэробика». В 2011-2012 учебном году вела внеурочную деятельность по программе «Оздоровительная аэробика» по спортивно-оздоровительной направленности. Программа рассчитана на школьников 7-10 лет, уровень образовательной программы внеурочной деятельности – начальная школа. Кроме того, веду широкую пропагандистскую работу по привлечению учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом в различных спортивных секциях и отделениях СДЮСШОР № 4 (волейбол), 6 (плавание), 7 (лёгкая атлетика), 9 (баскетбол), 14 (футбол), 22 (флорбол).

смотрах, конкурсах, выставках и др.

умеют работать с научной литературой, способны на научной основе анализировать явления действительности и применять теоретические знания на практике.

силу моей профессиональной деятельности учителя физической культуры у меня отсутствует классное руководство, но я активно занимаюсь внеклассной работой, организовываю внутришкольные спортивно-массовые мероприятия, привлекая к участию в них большое количество детей, обучающихся в закреплённых за мной классах. Веду разъяснительную работу с родителями и детьми, активно пропагандирую здоровый образ жизни. В 2011 учебном году помогаю в организации музей «Спортивная слава», регулярно помогаю в оформлении стенда с информацией по итогам школьного этапа спортивного фестиваля «Президентские состязания», освещаю спортивные новости на странице спортивного сайта нашей школы и своего сайта. Была руководителем команды учащихся 10-го класса в 2012г., которая участвовала в телекоммуникационном проекте «Забытые игры старого двора» (Работы учащихся, представленные в проекте, опубликованы на сайтах https://sites.google.com/site/igrystarogodvora/home и http://fk142.ucoz.ru.). Мы с детьми создали документальный фильм после участия школьной команды в проекте «Забытые игры старого двора» с целью пропаганды дворовых игр. Провожу совместные соревнования детей с родителями: Спортивные эстафеты «Сильные, смелые, ловкие, умелые» Смотр песни и строя, школьный этап; «Спортивная радуга» для детей, отдыхающих в лагерях с дневным пребыванием; Первенство МОУ «СОШ № 142» по пионерболу на снегу среди девочек 4 классов, посвященное выборам мэра г. Омска; Первенство МОУ «СОШ № 142» по русской лапте на снегу среди мальчиков 3-4 классов, посвященное выборам мэра г. Омска. (Приложение 3).
Занимаюсь благоустройством территории БОУ города Омска «СОШ№142», улучшение качества окружающей среды: генеральная уборка и ремонт спортивного зала и подсобных помещений, а также территории школы; оформление методического кабинета.(Приложение 3)
С 2 по 7 апреля 2012 в МОУ «СОШ № 142» МО учителей физической культуры организована неделя, посвящённая дню здоровья. В рамках данной недели проведён ряд мероприятий, направленных на пропаганду ЗОЖ.

ЗОЖ, ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ.
 
С 2 по 7 апреля 2012 в МОУ «СОШ № 142» МО учителей физической культуры организована неделя, посвящённая дню здоровья. В рамках данной недели проведён ряд мероприятий, направленных на пропаганду ЗОЖ.

 

использования современных образовательных и воспитательных технологий, в том числе информационных технологий

Использование современных образовательных технологий, в т.ч. ИКТ в воспитательной работе.

Использование в практике обучения новейших ОТ обеспечивает возможность применения самого ценного в них в современных условиях с учетом возраста учащихся, психологических особенностей, их ЗУН, где акцент производится на мотивацию достижений, развитие через партнерское взаимодействие, через диалог, через знания индивидуальных особенностей ребенка.
Используя в УВР ОТ, придерживаюсь следующей системы:
- учащиеся заняты в целеполагании и планировании;
- свобода выбора ребенком формы обучения (выступления и т.д.);
- выбор заданий различной сложности;
- оценивание не только результата, но и процесса деятельности;
- использование индуктивного и дедуктивного способов построения дидактического материала;
- формирование творческой деятельности (нестандартные уроки);
- учет индивидуальных способов познания (путем наблюдения, анализа).
Такая система в работе (ОТ) позволяет осуществлять учет возможностей ребенка и прогнозировать результат.

программу 3-го часа физической культуры спортивно-оздоровительной направленности для учащихся 1-го класса по волейболу и «Оздоровительная аэробика»; образовательную программу внеурочной деятельности со спортивно-оздоровительной направленностью для учащихся 7-10 лет «Оздоровительная аэробика»; совместно с коллегами разработали программу 3-го часа по физической культуре для учащихся 1-го и 2-го класса отвечающие всем требованиям к содержанию и структуре освоения образовательных программ; образовательную программу по физической культуре «Развитие игрой» для обучающихся 7-8 лет и программу Олимпийского образования учащихся БОУ г. Омска «Средняя Общеобразовательная школа № 142» «Олимпийцы среди нас». Программы по «Оздоровительной аэробики» рецензированы и используются преподавателями физической культуры нашей школы и преподавателями начальных классов нашей школы и учителями физической культуры в других школах. Планируем разработать программу 3-го часа по физической культуре для учащихся 4-го и 5-го класса, отвечающие федеральным государственным образовательным стандартам.

; «Оздоровительная аэробика» и т.д.
Метод проектов. Участие в телекоммуникационном проекте «Забытые игры старого двора» команда учащихся 10-го класса, под руководством Вотяковой Е.Л. Работы учащихся, представленные в проекте, опубликованы на сайтах https://sites.google.com/site/igrystarogodvora/home и http://fk142.ucoz.ru/
Применение игровых технологий.
- Проводила открытые спортивно-массовые мероприятия «Достойная смена» для учащихся 5-х классов, посвященное Дню Победы в Великой Отечественной войне.
- Проводила спортивные эстафеты «Сильные, смелые, ловкие, умелые» для учащихся 3-х классов совместно с родителями; (приложение 26).
- Провела открытый урок теме «Берегись огонь» в рамках городского конкурса по правилам пожарной безопасности для сотрудников ГУ МЧ России по Омской Области;(приложение 20).
- Спартакиада летнего оздоровительного лагеря (приложение 3). Разработанные средства к ОТ в процессе обучения: Методические разработки мероприятий.
Применение на уроке физической культуры мультимедийных презентаций и обучающих фильмов для изучения теоретических сведений. Урок «Олимпиада в Пекине»; урок «Олимпийское образование»; урок «Техника плавания»;Урок «Оздоровительная аэробика»; урок «Здоровый образ жизни»; урок «Виды аэробики».
WEB-технологии. Организация и администрирование своего спортивного сайта «Учитель» . http://http://votyakovahttp://votyakova.ucoz.ru/ 

Использование современных образовательных технологий,
в т.ч. ИКТ в обучении предмету:

опыта. «Активизация физического воспитания в семье, ориентируемое учащихся и их родителей на целенаправленное укрепление здоровья».
Осуществляю методическое руководство творческой группой учащихся 10классов, работающих над индивидуальными проектами «Роль семьи в физическом воспитании ребенка», «Физическое воспитание в семье».
Мое профессиональное кредо: Здоровье детей в руках взрослых. Мы пытаемся доказать родителям, что физическим воспитанием ребенка должна заниматься не только школа, спортивная секция, но и сами родители, т.к. дети перенимают образ жизни родителей. Родителям впервые представилась возможность сравнить уровень физического развития своего ребенка и   других детей того же возраста. Актуальной проблемой в настоящее время является сохранение, укрепление здоровья учащихся как ценности, а также формирование мотивации к занятиям физическими упражнениями, с участием родителей.
Цель нашего исследования побудить родителей к совместным занятиям физическими упражнениями с ребенком, способствующим жить здоровой, полноценной жизнью.
Научная новизна нашего исследования формированию у ребенка культуру физических знаний с раннего детства родителями.
Задачи исследования:
1. Убедить родителей в том, что систематические занятия физической культурой помогают детям приобрести концентрацию внимания, памяти, двигательный опыт, развивают ловкость, быстроту, динамическую силу, вырабатывают смелость, красивую фигуру и т.д.
2. Пробуждение у родителей и их детей чувства ответственности за свое здоровье.
3. Повышение интереса к занятиям физкультурой, развитие потребности в систематических занятиях спортом.

развитию личности учащихся:
провожу дни консультаций для родителей;
участвую в работе родительских собраний;
привлекаю родителей к участию в коллективных творческих делах, в судействе соревнований; спортивных праздниках, спортивно-игровых турнирах «Мама, папа, я – спортивная семья» и др.: в 2011 году проводила открытый урок физической культуры в 5-1 классе по теме «Берегись огонь» в рамках городского конкурса по правилам пожарной безопасности для сотрудников ГУ МЧ России по Омской Области; проводила открытые спортивно-массовые мероприятия «Достойная смена» для учащихся 5-х классов, посвященное Дню Победы в Великой Отечественной войне; спортивные эстафеты «Сильные, смелые, ловкие, умелые» для учащихся 3-х классов совместно с родителями ; задействовала

Результат нашей работы: