на коньках
Плохой учитель преподносит истину, а хороший учит ее находить самостоятельно!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физической культуре на те:му Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.
Содержание
- 1. Презентация по физической культуре на те:му Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.
- 2. Тема: «Роль здоровьесберегающих технологий
- 3. Основные характеристики опыта: Актуальность-сохранения иукрепления здоровья школьников
- 4. В основе опыта лежиткомплексная программа физического воспитания
- 5. Здоровьесберегающие технологии в школе:1 группа – медико-гигиенические (соблюдение
- 6. Здоровьесберегающие технологии в школе:5 группа – здоровьесберегающие
- 7. Цель :создание условий дляфизического развития, сохранения и
- 8. Структура урока
- 9. Для достижения целей здоровьесберегающих технологий применяются средства
- 10. Гигиенические средства достижения здоровьесбереженияГигиенический режимВоздушно-тепловой режимТребования к
- 11. Двигательный режим и мотивации к занятиям физической
- 12. Внеклассные формы работыФизкультурно-массовые спортивные мероприятияФизкультурно-оздоровительные мероприятияДни здоровья;
- 13. Мониторингсостояния физической подготовленностиучащихсяАнализ результатовТестирование учащихся в конце
- 14. Мониторинг Физическая подготовленность обучающихся МБОУ средней общеобразовательной школы №138
- 15. Внешкольная деятельность
- 16. Внеурочная деятельность
- 17. Уровень заболеваемости школьников за период с 2012-14 года обучения в школе
- 18. Внедрение ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ в образовательный процесс –
- 19. Список используемой литературы:1. Дереклеева Н.И. Двигательные игры,
- 20. Цифровые образовательные ресурсы
Тема: «Роль здоровьесберегающих технологий в учебном процессе».«Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни или физических дефектов».
Слайд 1Морозова Тамара Владимировна
учитель физической культуры
МБОУ
средней общеобразовательной
школы №138
Мастера спорта
по
скоростному бегу
на коньках
на коньках
Слайд 2Тема:
«Роль здоровьесберегающих технологий в учебном процессе».
«Здоровье – это
состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни или физических дефектов».
В. А. Сухомлинский.
Слайд 3Основные характеристики опыта:
Актуальность-
сохранения и
укрепления здоровья школьников
Задачи:
1.Создание условий, способствующих
развитию мотивации школьников к занятиям физической культурой и осознанному отношению к здоровью.
2.Обеспечение учащихся необходимой достоверной информацией и технологиями в области формирования здорового образа жизни.
3.Предупреждение непонимания основных понятий здорового образа жизни.
2.Обеспечение учащихся необходимой достоверной информацией и технологиями в области формирования здорового образа жизни.
3.Предупреждение непонимания основных понятий здорового образа жизни.
Новизна опыта-
Новизна опыта заключается в реализации инновационных здоровьесберегающих
технологий на уроках физической культуры:
использование валеологических приемов для мотивации к здоровому образу жизни;
использование ИКТ для более наглядной демонстрации преимущества здорового
образа жизни.
Слайд 4В основе опыта лежит
комплексная программа физического воспитания 1-11 класс авторов доктора
педагогических наук В.И. Лях,
и кандидат педагогических наук А.А. Зданевич.
и кандидат педагогических наук А.А. Зданевич.
Реализации комплексной программы:
Реализация комплексной программы
Мониторинг
Уроки физической культуры
Анкетирование
Результат
Внеклассные формы работы
Медицинский осмотр
Слайд 5Здоровьесберегающие технологии в школе:
1 группа – медико-гигиенические (соблюдение СанПинов)
2 группа – физкультурно-оздоровительные
технологии (поведение на уроках физкультминуток, работа спортивных секций, кружков по обучению ЗОЖ)
3 группа – экологические технологии (обустройство школьной среды, озеленение, освещение, тепловой режим)
4 группа – техническое обеспечение безопасности жизнедеятельности
3 группа – экологические технологии (обустройство школьной среды, озеленение, освещение, тепловой режим)
4 группа – техническое обеспечение безопасности жизнедеятельности
Слайд 6Здоровьесберегающие технологии в школе:
5 группа – здоровьесберегающие образовательные технологии.
Они подразделяются на:
Организационно-педагогические
технологии (определенный ход учебного процесса, регламентированный СанПинами, предотвращающий утомление детей).
Психолого-педагогические технологии (они тесно связаны с уроком: личностно- ориентированное обучение, метод создания ситуации успеха, технология педагогической поддержки, методы активного обучения и др.)
Учебно-воспитательные технологии (учебные программы по формированию ЗОЖ по предметам учебного плана).
Психолого-педагогические технологии (они тесно связаны с уроком: личностно- ориентированное обучение, метод создания ситуации успеха, технология педагогической поддержки, методы активного обучения и др.)
Учебно-воспитательные технологии (учебные программы по формированию ЗОЖ по предметам учебного плана).
Слайд 7Цель :
создание условий для
физического развития,
сохранения и
укрепления здоровья школьников.
Задача
учебной деятельности :
комплексная реализация
базовых компонентов программы.
Слайд 9Для достижения целей здоровьесберегающих технологий применяются
средства и методы:
Знания и умения
Средства
оздоровительной направленности
Оздоровительное воздействие
Педагогические воздействия
Мотивация
Урок физической культуры
Консультативно-
контрольные
Средства двигательной направленности
Гигиенические факторы
Оздоровительные силы природы
Слайд 10Гигиенические средства достижения здоровьесбережения
Гигиенический режим
Воздушно-тепловой режим
Требования к спортивному оборудованию
Требования к расписанию
уроков
Гигиенические требования к помещению
Условия освещённости
Личная гигиена обучающегося
Слайд 11Двигательный режим и мотивации к занятиям физической культурой
Нетрадиционные уроки: сюжетно-ролевые.
Уроки
здоровья
комбинирование методов, приемов физического воспитания
современные средства физической культуры
валеологическое просвещение учащихся и их родителей
Только комплексное использование этих средств поможет решить задачу оздоровления.
Слайд 12Внеклассные формы работы
Физкультурно-массовые спортивные мероприятия
Физкультурно-оздоровительные мероприятия
Дни здоровья;
Внутришкольные
соревнования
Спортивные секции
Гимнастика
до занятий;
Подвижные игры на переменах
Подвижные игры на переменах
Слайд 13Мониторинг
состояния
физической подготовленности
учащихся
Анализ результатов
Тестирование учащихся в конце учебного года
Разработка рекомендаций
(для отстающих
физических качеств)
Отслеживание динамики физической подготовленности обучающихся
Ежемесячное тестирование обучающихся
Составление списков с уровнем физического развития
Создание банка данных о физической подготовленности обучающихся
Тестирование учащихся в начале года
Слайд 14Мониторинг
Физическая подготовленность обучающихся МБОУ средней общеобразовательной школы №138
Слайд 18Внедрение ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ в образовательный процесс – это одно из самых
важных и доступных условий для сохранения здоровья обучающихся.
Принцип «Не навреди!» должен стать принципом деятельности педагогов.
Слайд 19Список используемой литературы:
1. Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья.
Москва«ВАКО», 2004.
2. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии.
Издательство «ВАКО», 2004.
3. Коджаспиров Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры.ООО «Дрофа», 2003.
4. Мишин Б.И. Настольная книга учителя физической культуры.
АСТ АрстельМосква 2003.
5. Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов Москва «Просвещение» 2012.
6. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в
современной школе», Москва, 2012 г.
2. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии.
Издательство «ВАКО», 2004.
3. Коджаспиров Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры.ООО «Дрофа», 2003.
4. Мишин Б.И. Настольная книга учителя физической культуры.
АСТ АрстельМосква 2003.
5. Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов Москва «Просвещение» 2012.
6. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в
современной школе», Москва, 2012 г.
