: Учитель физической культуры
МБОУ «Школа №45
с углубленным изучением
отдельных предметов»
Кировского района, г. Уфа
Сапожникова М.И
2018 г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физической культуре ИКТ – компетентность учителя в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога
Содержание
- 1. Презентация по физической культуре ИКТ – компетентность учителя в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога
- 2. «Профессиональном стандарте педагога» ИКТ-компетентность рассматривается по трем составляющим: • общепользовательская ИКТ-компетентность;• общепедагогическая ИКТ-компетентность;• предметно-педагогическая компетентность.
- 3. Требования к ИКТ-компетенциям педагога технологический владение информационными
- 4. Разные формы профессионального овладения ИКТ компетентностью Работа в парахНаставничество. Мастер-классыСеминары-практикумыКурсы повышения квалификации.
- 5. Слайд 5
- 6. Требования к умениям в области ИКТ-грамотности:Умение использовать
- 7. Требования к знаниям в области ИКТ-грамотностиЗнание методики
- 8. ПЛЮСЫ
- 9. МИНУСЫ использования ИКТ1. При внедрении ИКТ как
- 10. Спасибо за внимание!
«Профессиональном стандарте педагога» ИКТ-компетентность рассматривается по трем составляющим: • общепользовательская ИКТ-компетентность;• общепедагогическая ИКТ-компетентность;• предметно-педагогическая компетентность.
Слайд 1ИКТ – компетентность учителя в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога
Выполнила
Слайд 2«Профессиональном стандарте педагога» ИКТ-компетентность рассматривается по трем составляющим:
• общепользовательская ИКТ-компетентность;
• общепедагогическая
ИКТ-компетентность;
• предметно-педагогическая компетентность.
• предметно-педагогическая компетентность.
Слайд 3Требования к ИКТ-компетенциям педагога
технологический владение информационными технологиями.
методический -владение методами применения
ИК-технологий в образовательном процессе.
Компьютер
Мультимедийный проектор
Принтер
Видеомагнитофон, DVD плейер
Телевизор
Магнитофон
Фотоаппарат
Видеокамера
Электронные доск
Слайд 4Разные формы профессионального овладения ИКТ компетентностью
Работа в парах
Наставничество.
Мастер-классы
Семинары-практикумы
Курсы повышения
квалификации.
Слайд 6Требования к умениям в области ИКТ-грамотности:
Умение использовать на занятиях информационно-коммуникационные технологии
анализировать
возможности использования и использовать источники необходимой для планирования профессиональной информации
вести учебную, планирующую документацию на электронных носителях
заполнять и использовать электронные базы данных об участниках образовательного процесса
вести учебную, планирующую документацию на электронных носителях
заполнять и использовать электронные базы данных об участниках образовательного процесса
Слайд 7Требования к знаниям в области ИКТ-грамотности
Знание методики применения технических средств обучения,
ИКТ, электронных образовательных и информационных ресурсов;
основных принципов и технических приемов создания информационных материалов (текстов для публикации, презентаций, фото- и видеоотчетов.
основных технических средств обучения, включая ИКТ, возможности их использования на занятиях и условия выбора в соответствии с целью и направленностью программы в целом или определенного занятия.
основных принципов и технических приемов создания информационных материалов (текстов для публикации, презентаций, фото- и видеоотчетов.
основных технических средств обучения, включая ИКТ, возможности их использования на занятиях и условия выбора в соответствии с целью и направленностью программы в целом или определенного занятия.
Слайд 8
ПЛЮСЫ использования ИКТ:
• Позволяют увеличить на занятии количество иллюстративного материала.
• Использование
мультимедийных презентации обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала .
• Одновременно используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация.
• При использовании анимации и вставки видеофрагментов возможен показ динамических процессов.
• С помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в повседневной жизни .
• Одновременно используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация.
• При использовании анимации и вставки видеофрагментов возможен показ динамических процессов.
• С помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в повседневной жизни .
Слайд 9МИНУСЫ использования ИКТ
1. При внедрении ИКТ как «игрушки» встают следующие вопросы:
?
Сколько времени учащийся находится за компьютером?
? Влияние игры на состояние психического и физического здоровья?
? Искусственная «аутизация» и отказ от коммуникативных отношений.
2. При внедрении компьютерных технологий обучения возникают трудности экономического характера: не хватает средств на технического оснащение помещений, создание локальной сети внутри помещения, осуществление необходимой технической поддержки, приобретение лицензионного программного обеспечения и прикладных программных средств.
3. Остаётся актуальной проблема профессиональной компетенции педагогов: необходимо уметь не только пользоваться современной техникой, но и создавать собственные образовательные ресурсы, быть грамотным пользователе сети Интернет.
? Влияние игры на состояние психического и физического здоровья?
? Искусственная «аутизация» и отказ от коммуникативных отношений.
2. При внедрении компьютерных технологий обучения возникают трудности экономического характера: не хватает средств на технического оснащение помещений, создание локальной сети внутри помещения, осуществление необходимой технической поддержки, приобретение лицензионного программного обеспечения и прикладных программных средств.
3. Остаётся актуальной проблема профессиональной компетенции педагогов: необходимо уметь не только пользоваться современной техникой, но и создавать собственные образовательные ресурсы, быть грамотным пользователе сети Интернет.
