Презентация, доклад по физической культуре

физические качества, оказывают содействие нормальному формированию и развитию организма детей и укреплению их здоровья.

Актуальность:

значение игровых технологий в учебно-воспитательном процессе;
Определить, в какой мере реализуется формирование игровых технологий на уроках физического воспитания;
Формировать основы здорового образа жизни;
Апробировать и внедрить новые формы и методы работы.

создания устойчивого интереса к занятиям по физической культуре, я поняла, что само физическое воспитание и создание положительного эмоционального настроя в процессе двигательной деятельности – это 99% успеха в освоении предлагаемых заданий и 100% успеха в решении задачи по формированию желания выполнять физические упражнения ежедневно. В чем же я вижу пути повышения эффективности развития физических качеств учащихся. Прежде всего, реализуя игровые технологии по физической культуре, которые направлены на развитие у учащихся жизненно необходимых двигательных умений и навыков, развитие таких физических качеств как сила, ловкость, выносливость, гибкость, быстроту

возрастных и учебных возможностей учащихся, их физической подготовленности. Оборудование и оснащение игровой площадки. Предложение игры детям. Главная задача в предложении игры заключается в возбуждении интереса к ней. Игру объясняю точно и кратко. В объяснение входит название игры, её содержание и объяснение основных правил игры. Разбивка на команды, группы, распределение ролей в игре. На уроках физической культуры при проведении игр разбиваю класс на команды, таким образом, чтобы группы были равными по физической подготовленности детей. Развитие игровой ситуации.

При использовании игр на уроках физической культуры придерживаюсь следующего алгоритма

атмосферы;
принцип взаимосвязи игровой и неигровой деятельности;
принципы перехода от простейших игр к сложным игровым формам.

образе жизни.
Выявить возможности игровых технологий как средства развития уровня физической подготовленности младших школьников.
Экспериментальным путем проверить эффективность использования игровых технологий как средства развития уровня физической подготовленности младших школьников.

Задачи

игры разной интенсивности и направленности, с элементами новизны

в подготовительной части урока – в качестве разминки, в основной части – для решения образовательных задач и развития физических качеств, в заключительной – для восстановления организма. А контрольная группа детей занималась по традиционной схеме урока физической культуры.

с детьми данного воз­раста из которых 15 все дети назвали самыми любимыми («Воробушки и кот», «Сиамские близнецы», «Лох­матый пес» и другие).

полезность
с точки зрения компенсации и коррекции движений, воз­можность реализации межпредметных связей, а также соб­ственное отношение детей к каждой игре.

выявлены определённые закономерности

прыжки через веревочную лестницу, стараясь не заступить за пределы площадки, мяч в руках.
Прыжки на правой ноге.
Прыжки на левой ноге.
Прыжки на двух ногах.
Прыжки правым боком.
Прыжки левым боком.
Прыжки спиной вперед.
Прыжки через клеточку.

Обучающиеся делятся на две команды, каждый с мячом. По сигналу учителя команда забивает мячи в корзину за 2минуты. Затем, команды меняются местами, игра повторяется еще раз. Побеждает та команда, которая за два периода набирает наибольшее количество очков. Каждый забитый бросок- одно очко.