Презентация, доклад по элективным курсам в помощь учителю по теме: Методические особенности разработки элективных курсов с компьютерной поддержкой в старших классах.

Анатольевич

МБОУ СОШ №3 с. Огоньки Сахалинская область

получить информацию о возможных путях продолжения образования, причем совершенно конкретно, в отношении территориально доступных ему образовательных учреждений, оценить свои силы и принять ответственное решение. В области существует ряд учебных профессиональных учреждений, где выпускники основной школы могут реализовать свои способности, интересы к наукам и большинство из них имеет техническое направление, так как на Сахалине ведутся нефтяные разработки, строительство и освоение природных ресурсов

технические учебные учреждения, а требования к будущему выпускнику - иметь знания графической грамотности, повышаются с каждым годом.

по черчению с компьютерной поддержкой.

Объект исследования

Теоретические основы разработки элективного курса с компьютерной поддержкой.

Особенности организации элективного курса с компьютерной поддержкой.

Предмет исследования

с компьютерной поддержкой.

черчение» способны сформировать интерес учащихся к предмету и определить профессиональную ориентацию, если будет:
Разработана и внедрена модель элективного курса с компьютерной поддержкой;
Разработаны практические занятия по элективному курсу в компьютерном классе;
Использована специальная компьютерная программа КОМПАС и возможности компьютерного класса на практических занятиях.

с компьютерной поддержкой;
изучить учебные возможности компьютерной программы КОМПАС;
разработать модель элективного курса «Компьютерное черчение»;
организовать исследовательскую деятельность по изучению влияния элективного курса «Компьютерное черчение» на профилизацию учащихся.

реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. Переход к профильному обучению преследует следующие основные цели:
обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы;
создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников;
способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию;
расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

является переход образовательных учреждений на предпрофильное обучение. Предпрофильное обучение должно начинаться как можно раньше (7–8 классы) и заканчиваться к 9 классу.

планов,
обеспечить процесс определения информационной базой,
создать условия для получения учащимися минимального личного опыта в различных видах деятельности.

используется как обучающее средство, позволяют:
активизировать учебный процесс;
индивидуализировать обучение;
повысить наглядность в предъявлении материала;
сместить акценты от теоретических знаний к практическим;
повысить интерес учеников к обучению.

программного обеспечения: пользователь должен быть специалистом или должен иметь желание изучить определенную предметную область.

КОМПлекс Автоматизированных Систем для решения широкого круга задач проектирования, конструирования, подготовки производства в различных областях машиностроения. Разработан специалистами российской фирмы АО АСКОН.

легкость и простота в изучении;
возможность работать на недорогой технике;
соответствие выпускаемой документации требованиям ЕСКД;
использование современных технологий проектирования;
достаточно широкое распространение;
доступная цена;
оперативность сопровождения.

Чертежно-конструкторский редактор КОМПАС-ГРАФИК 5 LT и
Редактор трехмерных твердотельных моделей КОМПАС-3D 5.11.

показать результат выполнения булевых операций:
объединение;
вычитание;
пересечение.

один школьный предмет, который Вам больше всего нравится
Математика
Литература
Химия
География
История
Биология
Черчение
Информатика

к экзаменам после 9-го класса;
углубить знания по предмету;
уточнить свой выбор профиля;
Другое _______________

Использование ИТ и образовательных электронных ресурсов способствуют:
интенсификации учебно-воспитательного процесса;
более осмысленному изучению материала;
приобретению навыков самоорганизации, повышению интереса учащихся к предмету черчения;
учащиеся на каждом занятии получают новые знания и закрепляют их на компьютере;
оценочную безопасность (зачет и незачет). Желание учащихся работать с данной программой после уроков.

условием для успешного обучения?»

и задачи применения информационных технологий на различных этапах курса;
Знать:
возможности программы КОМПАС;
уровень обученности на начало изучения курса;
уровень сформированности учебной деятельности каждого ученика, чтобы осуществить дифференцированный подход в организации обучения;
структуру применяемых информационных технологий.

умений, навыков с помощью презентаций или обучающих программ.
Закрепление нового материала в виде лабораторных и практических работ на компьютере.
Контроль знаний с помощью контролирующей тестовой программы.
Рефлексия.

поддержки элективного курса способствует более заинтересованному отношению школьников к изучаемому предмету, формирует и закрепляет навыки работы с компьютером и является необходимым для наиболее полного усвоения пройденного материала.