Презентация, доклад Описание инновационного опытаАпробирование программы физическая культура Бадминтон 5-11 класс

класс».

Педагог-автор-
Епифанцева Марина Семеновна
учитель физической культуры МКОУ СОШ №14
Руководитель –
Велькин Николай Васильевич
директор МКОУ СОШ №14

средняя общеобразовательная школа № 14 Чекундинского сельского поселения Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края
Адрес образовательного учреждения с почтовым индексом
682090, Хабаровский край, Верхнебуреинский район, село Чекунда, улица Дикопольцева, 14
Телефон – 36-2-21
E-mail – kirchenko54@mail.ru
Web-site – http//www.proshkolu.ru/org/chhekunda-14

Бадминтон 5-11 класс».

актуальной. В работах исследователей отмечается, что количество детей, имеющих различные заболевания увеличивается
  Широкие возможности дозировать нагрузку во время тренировок позволяют использовать занятия бадминтоном как средство развития физических качеств, формирования двигательных способностей и увеличения функциональных возможностей организма.
 

Широкие возможности дозировать нагрузку во время тренировок позволяют использовать занятия бадминтоном как средство развития физических качеств, формирования двигательных способностей и увеличения функциональных возможностей организма.

звена, не требующий проявления предельных функциональных возможностей молодого растущего организма. Эта игра проста, но в то же время интересна и увлекательна. Она снимает стресс.
Занятия бадминтоном позволяют разносторонне воздействовать на организм человека развивает силу, выносливость, координацию движения, улучшают подвижность в суставах, способствуют приобретению широкого круга двигательных навыков, воспитывают волевые качества, развивает точность зрительного восприятия, быстроту движений, экипировка и инвентарь не требуют больших затрат. Актуальность бадминтона проявляется в его дальнейшем развитии в школах района

Апробирование программы, определение её практической значимости для реализации требований ФГОС ООО

и соответствия её требованиям нового ФГОС ООО, создание условий внедрения программы,
повышение уровня квалификации учителя, укрепления здоровья обучающихся, развитие основных физических качеств, формирование культуры движений,
обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с обще-развивающей посредством технических действий игры в бадминтон, освоение знаний об игре в бадминтон, её истории и развития в России, роли в формировании здорового образа жизни.

на организм человека, развивают силу, быстроту, координированность, выносливость, улучшают подвижность в суставах, способствуют приобретению широкого круга двигательных навыков, воспитывают волевые качества и психологическую устойчивость . Занятия бадминтоном благоприятно влияют на анатомо-физиологическую структуру организма ребенка. Частота сердечных сокращений у детей в момент игры очень велика.
Чтобы выдерживать это нужно быть очень тренированным
Идея- укрепление здоровья учащихся, содействие физическому и нравственному воспитанию и развитию детей

в образовательном учреждении является урочная форма.
Урок по физической культуре (бадминтон) состоит из вводно-подготови-тельной части, включающая упражнения общей и специальной подготовки , основ­ной части, направленной на обучение технических приемов в бадминтоне, тактических действий игрока на площадке и игры в бадминтон по правилам, и заключительной части, включающей упражнения с воланом низкой интенсивности.

физической культуре отводится 1 урок в неделю, что составляет в целом 34 часа в учебном году
Для организации занятий используется
авторская программа В. Г. Турманидзе Л. В. ХарченкоА. М. Антропов» Физическая культура. Бадминтон 5-11 класс»,
Календарно-тематическое планирование,
конспекты уроков

эксперимента проведена работа по внедрению программы «Физическая культура. Бадминтон. 5-11 класс»,
Составлены план работы, календарно-тематическое планирование и поурочные планы
Проведено анкетирование родителей и обучающихся в конце первого этапа эксперимента. Администрацией посещались уроки в 6 классе в дни проведения занятий по бадминтону, анализировалась проводимая педагогом-экспериментатором работа по внедрению программы, проводились консультации для родителей.

Соревнования между родителями и учащимися 6 класса, которые являются участниками экспериментальной площадки.
При проведении спортивных мероприятий в его программу включались отдельные элементы игры бадминтона, что вносит определённый интерес к этому виду спорта.

спортивной игры бадминтон:
Демонстрировать технику передвижения в различных зонах площадки.
Выполнять перемещение в четыре точки.
Выполнять удары на сетке: «подставка», «откидка», «добивание», «толчок», «перевод» волана открытой и закрытой стороной ракетки, прямо и по диагонали.
Выполнять плоский, короткий, высокий удар из средней зоны площадки открытой и закрытой стороной ракетки сверху, сбоку, снизу.

хорошо- 67%
Контрольные срезы по выполнению основных технических приёмов игры: высокого, плоского и короткого ударов в средней зоне площадки открытой и закрытой стороной ракетки, сбоку, сверху, снизу. показали, что «отлично» усвоили их выполнение –33% учащихся, «хорошо» 67%, «удовлетворительно» – 0 % учащихся, качество обучения составляет 100%.

Свой опыт работы, как правило, распространять через школьный сайт
Проводить презентации передового педагогического опыта на заседаниях РМО, открытые уроки, семинары, , мастер-классы
Рекомендовать проводить занятия в малокомплектных школах района.