Презентация, доклад Олимпийская планета здоровья

СОШ № 6
Г. ТУАПСЕ
ПАЩЕНКО ИРИНА МИХАЙЛОВНА

здоровьем

Диагностика физического и психического развития,
коррекция выявленных особенностей

Мониторинг здоровья учащихся
(карта развития состояние здоровья
от поступления в школу до выпуска

Обследование детей по специально
разработанным программам

Обучение учащихся здоровому образу жизни

Просвещение среди родителей

Обучение педагогов здоровому образу жизни

Цели школьного образования

образовании

практике необходимо применять различные электронные мультимедийные пособия.

предмета «Физическая культура» 2.Преподавание предмета «Физическая культура» для
обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе

программе, включающей:
I. Тест опросник:
- анкетный опрос,
- показатели физического развития,
- оценка физической подготовленности по общероссийской системе мониторинга,
- оценка функционального состояния.
II. Врачебный осмотр детей.
III.Формирование медицинских групп здоровья.

традиции общеобразовательного учреждения
4.Проведение внутришкольных физкультурно- спортивных и оздоровительных мероприятий

уровня
6.Иные формы организации внеурочной физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности

направленности
Организация мероприятий по олимпийскому образованию

методическим умениям и навыкам, двигательным умениям и навыкам, повышение функциональных возможностей, включение в активную двигательную деятельность).
Воспитательные (направлены на формирование нравственного сознания и нравственного поведения, волевых качеств, трудолюбия, творческого отношения к воспитанию и самовоспитанию, эстетическое и эмоциональное развитие личности).
Оздоровительные (направлены на укрепление физического здоровья и профилактику заболеваний, содействие правильному физическому развитию, повышение с помощью средств физической культуры умственной работоспособности, снижение отрицательного воздействия чрезмерной нагрузки на психику занимающихся, обусловленного напряжённым режимом обучения в условиях комплексной информатизации учебно-воспитательного процесса)
Прикладные задачи (направлены на обучение умениям и навыкам сотрудничества со сверстниками, формирование представлений, знаний, умений и навыков, необходимых для обеспечения безопасности жизнедеятельности во время самодеятельных игр, физкультурных занятий, пребывания на природе, в быту.

Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий

физические упражнения (без предметов; с предметами;
танцевальные упражнения (подготовительные танцевальные упражнения;
танец; музыкальное сопровождение);
эмоциональные разрядки и «минутки покоя»;
гимнастика (оздоровительная гимнастика, пальчиковая, корригирующая, дыхательная, для профилактики простудных заболеваний, для бодрости);
лечебная физкультура;
подвижные игры;
массаж;
самомассаж;
психогимнастика,
тренинги и др.
Оздоровительные силы природы:
солнечные и воздушные ванны,
водные процедуры,
фитотерапия,
ароматерапия,
ингаляция,
витаминотерапия

Средства здоровьесберегающих образовательных технологий

общеразвивающими, подвижными спортивными играми)
- оздоровительные уроки с музыкой (пение, игра на детских духовых инструментах)
Восстанавливающее направление:
- курсы массажа, плавание, аутогенная тренировка,
Лечебное направление:
- по показаниям врача – физиотерапия, витаминотерапия, рефлексо-психотерапия
Психолог – консультант
- психологическая диагностика: определение основ неблагополучия детей, их соматических или психологических особенностей, выявление межличностных конфликтов у детей
- психолого-педагогическая коррекция