культуры
МАОУБ СОШ№7 Герасимова Л.Л.
(Педсовет)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мониторинг как средство педагогического контроля за физической подготовленностью школьников
Содержание
- 1. Презентация: Мониторинг как средство педагогического контроля за физической подготовленностью школьников
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫПЕРЕХОД ОТ АВТОРИТАРНЫХ ГРУППОВЫХ ПОДХОДОВ В
- 3. Мониторинг - (от
- 4. Основные цели и задачи мониторинга:
- 5. Физическая подготовленность- результат физической подготовки,
- 6. Виды контроля:
- 7. Для контроля за физической подготовкой используются следующие
- 8. Требования к тестам: - Простота и доступность
- 9. Критериями эффективности являются следующие личностные
- 10. Модель технологии мониторингаБлоки:Информационный:- компьютерная обработка информации;- создание
- 11. Банк данных о ФП учащихсявключает информацию:
- 12. Средства и формы: -разработка комплексов упражнений;
- 13. Интегрированный показатель физической подготовленности за 2015-2017г.
- 14. Средние показатели уровня ФП в различных видах за 2015-2017г.
- 15. Выводы и рекомендации: 1.Уровень физической подготовленности учащихся
- 16. Спасибо за внимание.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫПЕРЕХОД ОТ АВТОРИТАРНЫХ ГРУППОВЫХ ПОДХОДОВ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ К ЛИЧНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННЫМ МЕТОДАМ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, БАЗИРУЮЩИХСЯ НА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ УЧАЩИХСЯ И СПОСОБНОСТЯХ.
Слайд 1
Мониторинг как средство педагогического контроля за физической подготовленностью школьников.
Подготовил учитель физической
Слайд 2
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
ПЕРЕХОД ОТ АВТОРИТАРНЫХ ГРУППОВЫХ ПОДХОДОВ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ К
ЛИЧНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННЫМ МЕТОДАМ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, БАЗИРУЮЩИХСЯ НА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЯХ УЧАЩИХСЯ И СПОСОБНОСТЯХ.
Слайд 3
Мониторинг - (от лат.Monitor)-
напоминающий, надзирающий.
Педагогический мониторинг- наблюдение, оценка и прогноз в образовательной области .
Педагогический мониторинг- наблюдение, оценка и прогноз в образовательной области .
Слайд 4Основные цели и задачи мониторинга:
- непрерывное отслеживание
по результатам тестирования динамики показателей физической подготовленности учащихся.
- прогнозирование результатов в соответствии с поставленными целями.
- организация сбора , хранения и обработки информации.
- прогнозирование результатов в соответствии с поставленными целями.
- организация сбора , хранения и обработки информации.
Слайд 5
Физическая подготовленность-
результат физической подготовки, целенаправленно организованного
педагогического процесса по развитию физических качеств: силы, выносливости, координации, гибкости, быстроты.
Высокий уровень ФП – это умение сознательно владеть движениями своего тела, достигая наибольших результатов в кратчайшие строки при наименьших затратах сил.
Степень развития всех физических качеств определяет физическую подготовленность учащихся.
Высокий уровень ФП – это умение сознательно владеть движениями своего тела, достигая наибольших результатов в кратчайшие строки при наименьших затратах сил.
Степень развития всех физических качеств определяет физическую подготовленность учащихся.
Слайд 7
Для контроля за физической подготовкой используются следующие тесты:
- бег 30 м.;
прыжок в длину с места;
6-минутный бег;
- наклон вперёд из положения сидя;
- челночный бег 3x10 м.;
- подтягивание на перекладине (мальчики-высокая, девочки-низкая);
6-минутный бег;
- наклон вперёд из положения сидя;
- челночный бег 3x10 м.;
- подтягивание на перекладине (мальчики-высокая, девочки-низкая);
Слайд 8Требования к тестам:
- Простота и доступность (по биомехенической структуре)
-
Оперативность (min по времени исполнения) и обработке результатов
- Надежность ( высокая степень совпадения при повторном исполнении)
- Информативность (достаточная степень точности измеряемого качества)
- Стабильность (воспроизводимость результатов через некоторое время)
- Надежность ( высокая степень совпадения при повторном исполнении)
- Информативность (достаточная степень точности измеряемого качества)
- Стабильность (воспроизводимость результатов через некоторое время)
Слайд 9
Критериями эффективности являются следующие личностные параметры каждого отдельного учащегося:
1)Прирост результатов, характеризующих динамику развития его двигательных качеств в течение года;
2)Гармоничность развития качеств.
2)Гармоничность развития качеств.
Слайд 10Модель технологии мониторинга
Блоки:
Информационный:
- компьютерная обработка информации;
- создание банка данных о ФП
учащихся.
Деятельностный
- разработка рекомендаций;
- организация занятий;
- регулярное проведение тестирования.
Слайд 11
Банк данных о ФП учащихся
включает информацию:
- О состоянии ФП
учащихся в образовательном учреждении;
- О результатах тестирования каждой параллели классов;
- О результатах тестирования каждого класса;
- Рекомендации по совершенствованию отдельных видов ФП.
- О результатах тестирования каждой параллели классов;
- О результатах тестирования каждого класса;
- Рекомендации по совершенствованию отдельных видов ФП.
Слайд 12Средства и формы:
-разработка комплексов упражнений;
-практические рекомендации.
-дополнительные занятия (одна из форм внеклассной работы);
-урок, с включением дополнительной коррекционной части;
-домашние задания.
Слайд 15
Выводы и рекомендации:
1.Уровень физической подготовленности учащихся 5-7-х классов повышается по
каждому виду испытаний.
2.Учащиеся 5-7-х классов на уроках физической культуры получают достаточный объем физической нагрузки.
3. Для отслеживания промежуточных результатов учащихся, имеющих низкий уровень ФП, ввести этапный контроль в планирование по физической культуре.
2.Учащиеся 5-7-х классов на уроках физической культуры получают достаточный объем физической нагрузки.
3. Для отслеживания промежуточных результатов учащихся, имеющих низкий уровень ФП, ввести этапный контроль в планирование по физической культуре.
