ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
Проект программы
введения урока бадминтона в колледже
Аверьянова Ирина Борисовна
преподаватель физического воспитания
высшей категории
Нижегородского губернского колледжа,
Инструктор по физической культуре
МАДОУ 51
г. Нижний Новгород 2017
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку физической культуры на тему Бадминтон
Содержание
- 1. Презентация к уроку физической культуры на тему Бадминтон
- 2. Урок бадминтонаУрок бадминтона – это один из
- 3. позволяет увеличить двигательную активность учащегося и почувствовать
- 4. Научить студентов колледжа навыкам Игры в
- 5. Знать\понимать:
- 6. самостоятельно заниматься во внеурочное время проводить соревнования
- 7. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯПрограмму обучения бадминтону можноразделить на 3
- 8. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- 9. Результаты апробации раздела
- 10. Интерес студентов к уроку
- 11. МАДОУ 51
- 12. Слайд 12
- 13. СТАЖЕРСКАЯ ПЛОЩАДКА НИРО
- 14. Слайд 14
- 15. Массовое развитие бадминтона, помогает решить основную задачу,
- 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Урок бадминтонаУрок бадминтона – это один из вариантов вариативной части базовой программы, который направляет деятельность обучающихся на изучение истории, техники и тактики олимпийского вида спорта – бадминтона, на повышение мотивации к занятиям физической культурой и спортом,
Слайд 2
Урок бадминтона
Урок бадминтона – это один из вариантов вариативной части базовой
программы, который направляет деятельность обучающихся на изучение истории, техники и тактики олимпийского вида спорта – бадминтона, на повышение мотивации к занятиям физической культурой и спортом, на сохранение здоровья, на развитие двигательных качеств и способностей.
Бадминтоном могут заниматься студенты, отнесённые к основной, подготовительной группе здоровья и обучающиеся специальной медицинской группы.
Бадминтоном могут заниматься студенты, отнесённые к основной, подготовительной группе здоровья и обучающиеся специальной медицинской группы.
Слайд 3позволяет увеличить двигательную активность учащегося и почувствовать себя личностью в коллективе.
Практическая значимость состоит в том, чтобы увеличить режим двигательной активности студентов, содействовать развитию физических качеств: быстроты, силы, ловкости, выносливости.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
Слайд 4
Научить студентов колледжа навыкам
Игры в бадминтон.
Задачи:
Формирование устойчивого
интереса к занятиям
физическими упражнениями
средствами игры в бадминтон.
Формирование устойчивого
интереса к занятиям
физическими упражнениями
средствами игры в бадминтон.
Цели :
Слайд 6самостоятельно заниматься во внеурочное время
проводить соревнования по упрощённым правилам
соблюдать правила
безопасности и профилактики травматизма во время игры в бадминтон
УМЕТЬ:
Слайд 7ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ
Программу обучения бадминтону можно
разделить на 3 раздела:
1. «Знания о физической
культуре» (информационный компонент деятельности).
2. «Способы двигательной (физкультурной) деятельности» (операциональный компонент деятельности).
3. «Физическое совершенствование» (процессуально-мотивационный компонент деятельности).
2. «Способы двигательной (физкультурной) деятельности» (операциональный компонент деятельности).
3. «Физическое совершенствование» (процессуально-мотивационный компонент деятельности).
Слайд 15Массовое развитие бадминтона, помогает решить основную задачу, стоящую перед физкультурным движением:
добиться физического совершенства студентов, укрепить их здоровье, отвлечь от пагубных привычек, привить навыки здорового образа жизни. Зрелищность, эффективное воздействие на организм предопределили включение этого вида спорта в систему физического воспитания в образовательных учреждениях.
