- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к опыту работы:Туризм как средство физического и прикладного воспитания в урочной и физкультурно-массовой деятельности
Содержание
- 1. Презентация к опыту работы:Туризм как средство физического и прикладного воспитания в урочной и физкультурно-массовой деятельности
- 2. Изучение физической культуры∙ развитие жизненно важных двигательных
- 3. Туризм как средство физического и прикладного воспитания в урочной и физкультурно-массовой деятельности
- 4. Цель создание условий для развития ценностного отношения
- 5. Ведущая идея опыта Улучшение физиологического, социального и психологического состояний школьников через использование туристско-краеведческой деятельности
- 6. Предмет исследованияпути и средства формирования ценностного отношения
- 7. Гипотеза исследования Формирование здорового образа жизни школьника средствами
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Спортивные показатели
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Ранжирование предметов
- 16. ТУРИЗМВ переводе с французского – прогулка, поездка, путешествие в свободное время, один из видов активного отдыха.
- 17. Слайд 17
- 18. В чём я выйду из дома ?В
- 19. Веселый туристский марафон
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Туристско-краеведческая деятельность способствуетОздоровлению детей на занятиях в
- 23. Без странствований не создается ни одна индивидуальность. И.Гете
Изучение физической культуры∙ развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;∙ овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга.
Слайд 2Изучение физической культуры
∙ развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование
опыта двигательной деятельности;
∙ овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга.
∙ овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга.
Слайд 3Туризм как средство физического и прикладного воспитания в урочной и физкультурно-массовой
деятельности
Слайд 4Цель
создание условий для развития ценностного отношения к своему здоровью и
формирования жизненных приоритетов, направленных на осознанный выбор здорового образа жизни средствами туристско-краеведческой деятельности
Слайд 5Ведущая идея опыта
Улучшение физиологического, социального и психологического состояний школьников через
использование туристско-краеведческой деятельности
Слайд 6Предмет исследования
пути и средства формирования ценностного отношения к своему здоровью и
формирования жизненных приоритетов школьников, занимающихся туристско-краеведческой деятельностью
Слайд 7Гипотеза исследования
Формирование здорового образа жизни школьника средствами туризма будет эффективным, если:
в программу по физической культуре будут внедрены отдельные темы или дидактические единицы уроков;
во внеклассную работу будут включены игры соревновательного характера с элементами туристической техники.
Слайд 16ТУРИЗМ
В переводе с французского – прогулка, поездка, путешествие в свободное время,
один из видов активного отдыха.
Слайд 18В чём я выйду из дома ?
В чём я буду спать
(отдыхать)?
Что я надену вечером, если станет прохладно?
Что я надену в случае дождя?
Как я буду бороться с комарами?
Что я буду есть?
Как я буду соблюдать личную гигиену?
Что я надену вечером, если станет прохладно?
Что я надену в случае дождя?
Как я буду бороться с комарами?
Что я буду есть?
Как я буду соблюдать личную гигиену?
Слайд 22Туристско-краеведческая деятельность способствует
Оздоровлению детей на занятиях в условиях природной среды.
Формированию координационных
функций.
Развитию творческой и исполнительской активности учащихся в процессе освоения краеведческого материала.
Вовлечению учащихся в поисково-исследовательскую деятельность средствами туризма.
Развитию творческой и исполнительской активности учащихся в процессе освоения краеведческого материала.
Вовлечению учащихся в поисково-исследовательскую деятельность средствами туризма.
