Презентация, доклад Исследовательский проект Успешный ученик в спорте и учебе успешный человек во взрослой жизни

Исследовательский проект « УСПЕШНЫЙ УЧЕНИК В СПОРТЕ И УЧЕБЕ - УСПЕШНЫЙ ЧЕЛОВ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ »

Проект выполнили : Ученицы 7 а класса Басова Алина ., Князева Алина Руководитель проекта : Учитель физической культуры Телин Н.Ю

спортивные успехи и успехи в учебе влияют на социализацию в будущем . Гипотеза : « Успешный ученик в учебе и спорте , добивается успеха в будущем » Цель проекта : Создать портрет успешного ученика МБОУ СОШ №11 Задачи проекта : 1. Провести анкетирование учащихся 10-11 классов с целью изучения критериев успешности в спорте и учебе 2. Изучить жизненные ценности подростков 3. Проследить мониторинг социализации учеников за предыдущие годы . 4. Создать портрет успешного ученика .

как связаны эти понятия между собой , что они имеют общего и чем разняться ? Удача и успех – достаточно разные вещи . Удача – не наша заслуга , как и не наша заслуга выигрыш в лотерее . Удача сваливается на нас просто потому что нам повезло . Хотя чаще всего везет тем , кто знает , где и в какое время надо находиться , то есть людям успешным . Успех - приходит к тем , кто его заработал . Мы знаем ,чего мы хотим , мы делаем то , что нужно для этого . Мы получаем то , к чему стремимся : это наш успех , и он всегда с нами . Удачливым быть приятно , успешным быть престижно . И естественно , куда как надежнее : птица удачи по расписанию не прилетает . Но если припархивает , то чаще выбирает людей предприимчивых и сообразительных .

: « Если вы намеренно собирались быть чем то меньшим ,чем вы можете быть , я предупреждаю Вас ,что вы будите несчастны всю жизнь .. »

Успешность с точки зрения Р.Бердлера (американский психолог и писатель ) и Э.Берна ( американский военный врач , психиатр ): « Наверняка каждому из нас известны люди , которых называют « везунчиками » и говорят ,что « они родились в рубашке ». Для этих представителей человечества , жизнь вроде бы не составляет труда , им хорошо в этом не простом мире .Им всегда везет , обстоятельства всегда складываются благоприятно для них . Они никогда не жалуются на нехватку денег ,они достигают тех должностей ,которые хотят .Они всегда выглядят веселыми и беззаботными .Они всегда УСПЕШНЫ ». Но мы также знаем людей , которым в жизни не везет – большей частью или всегда .Они призваны в этот мир не радоваться ,а отбывать наказание . Они работают в « поте лица своего » ,да только хлеб их скуден ,а уж на то ,чего хотелось бы , денег никогда не хватает . В лучшем случае они могут надеяться , что повезет в будущем . Поэтому они всегда покупают не то ,что хотят ,а то на что есть деньги , и потом еще переживают , расставшись с деньгами и сомневаются : А стоило ли ?». Мир воюет против них .

будь (нехороший) человек перехватывает желанное место .Это дает им повод завидовать ему . Впрочем , завидуют они всем и во всем : у того жена красивее , у той муж зарабатывает , те лучше отремонтировали квартиру , вон уже третью машину за год меняет ,дети у них воспитанные , люди их уважают и т.д

Что же такое успех ? Успех – это не просто хороший результат какой - либо работы . Успех – это состояние человека , качественная характеристика деятельности , чувство уверенности в собственных силах , высокая позитивная оценка себя . Такие ощущения возникают у человека при достижении полного физического , душевного и социального благополучия . Основные критерии успешной деятельности 1. Активность и любознательность 2. Настойчивость в выполнении задач , доведение работы до конца 3. Выдвижение новых идей . 4. Формирование вопросов по теме работы . 5. Использование различных путей сбора информации 6.Установление причинно – следственных связей . 7. Умение делать выводы .

успешность ученика ? 2. Назовите три основных качества , которые помогают быть успешным в спорте и учебе . 3. Считаешь ли ты себя в жизни « успешным » человеком ? 4. Ставите ли перед собой цели ? А) Ближайшие цели … Б) На перспективу … 5. Ты уверенный в себе человек ? Если « да » , в чем уверенный …. « нет » - причина … 6.Имеет ли для тебя значение , мнение о тебе окружающих ? Если « да » - какое ? Если « нет » - почему ? 7. Можешь ли ты рискнуть , если шансы невелики ? 8. Твои спортивные достижения – это результат : - способностей , каких ?... – настойчивости , в чем ? .. 9. Тебя больше огорчают неудачи в спорте или учебе ? В чем причина ? …

- 15 % - в активной жизненной позиции - 46 % - в присутствии дисциплины - 39 %- в хорошей учебе Учащиеся 11 классов успешность видят : - 50 % -в целеустремленности и хорошей учебе -50 % - в активной жизненной позиции

и учебе

Интеллектуальные способности

Старание и дисциплина

Упорство , трудолюбие , целеустремленность

на данном периоде жизни , перед дальнейшей социализацией

РЕЗУЛЬТАТ

10 класс – преобладают ценности , цели не связанные с дальнейшим самоопределением . Они ставят цели на ближайшее будущее и ценностями для них являются :

ДРУЖБА

ЛЮБОВЬ

ЗДОРОВЬЕ

МАТЕРИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ

включает :

Познавательную активность

Профессиональную заинтересованность

Становление себя как личности

даты рождения

Таблица №1

№ 2

одного и того же действия или нескольких поочередно

№3

№ 5

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Мин обр науки России) от 23 июня 2014 г. N 685 г. Москва "Об утверждении Порядка выдачи медали "За особые успехи в учении"

« Есть ли сегодня в школе успешные ученики в спорте и учебе , которых ждет блестящее будущее ? »

РЕЗУЛЬТАТ --УА---у-_

- УЧАЩЕЕСЯ СЧИТАЮТ ЧТО « Да » 58 % - РЕАЛИЗУЮТ СЕБЯ НА 30 % - РЕАЛИЗУЮТ СЕБЯ В СПОРТЕ 10 % - СОМНЕВАЮТСЯ ЧТО , КТО – ТО СМОЖЕТ ДОБИТЬСЯ УСПЕХА 2 %

– ДИСЦИПЛИНИРОВАН - ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕН - АКТИВЕН - ТРУДОЛЮБИВ

ФОРМУЛА УСПЕХА