Презентация, доклад использование нетрадиционного оборудования в работе с детьми по физическому воспитанию

Содержание

1. Презентация использование нетрадиционного оборудования в работе с детьми по физическому воспитанию
2. Инструктор по физической культуре Скляр Надежда Сергеевна МБДОУ « Детский сад комбинированного вида №6»
3. Нестандартное оборудование - это
4. Задачи физического развития можно решать с применением
5. Ориентиры стойки
6. Тоннели для пролезания
7. «Летающие тарелочки – моталочки»
8. Моталочки «Поднять якорь»
9. Тренажёр для рук «Силачи»
10. Веревочка-выручалочка
11. Цветные флажки для занятия
12. Вязанные мячи и мешочки для метания
13. Цветные карандаши как кегли и ориентиры
14. Цветные рули для игры в «Автомобили»
15. Султанчики
16. С кочки на кочку прыгнут наши ножки
17. Зарядка нашим глазкам
18. Многофункциональные коврики, дорожки
19. Чудо змейки
20. Прыжки в мешках
21. Спасибо за внимание!

Инструктор по физической культуре Скляр Надежда Сергеевна МБДОУ « Детский сад комбинированного вида №6»

Главная
Спорт
Презентация использование нетрадиционного оборудования в работе с детьми по физическому воспитанию

Слайд 1«Использование нетрадиционного физкультурного оборудования в работе с детьми по физическому воспитанию»

Слайд 2 Инструктор по физической культуре
Скляр Надежда Сергеевна
МБДОУ « Детский

сад комбинированного вида №6»

Слайд 3 Нестандартное оборудование - это всегда дополнительный стимул активизации

физкультурно-оздоровительной работы. Разработанные пособия и нестандартное оборудование - несложные и доступные.
Использование этих пособий и оборудования увеличивает количество упражнений для разных групп мышц, а также позволяет применять дифференцированный метод работы с детьми.

Нестандартное оборудование - это всегда дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы. Разработанные пособия и нестандартное

Слайд 4Задачи физического развития можно решать с применением нетрадиционного оборудования, которое позволяет:
повышать

интерес детей к выполнению основных движений и игр;
способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей;
чередовать различные виды активности детей, направляя их интересы, стимулируя желания детей заниматься двигательной деятельностью;
повысить моторную плотность физкультурных занятий;
уточнять представления о форме предметов, положении частей, их относительной величине, о цвете предметов; развивать чувство цвета и формы;
развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, воображение, зрительную память.