«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА»
Инструктор по физической культуре
Дутчак Валерия Иосифовна
Симферополь, 2016 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Физическое развитие детей с расстройством аутистического спектра!
Содержание
- 1. Презентация Физическое развитие детей с расстройством аутистического спектра!
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. МОТОРИКА – ЭТО ДВИЖЕНИЯ, ИМЕЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ
- 5. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОРИЕНТАЦИИ В ПРОСТРАНСТВЕ:ПРЫЖКИ НА БАТУТЕ ИЛИ СПОРТИВНОМ МАТЕ;УПРАЖНЕНИЯ НА ФИТБОЛАХ;УПРАЖНЕНИЯ НА ГИМНАСТИЧЕСКИХ СКАМЕЙКАХ.
- 6. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РАВНОВЕСИЯ:РАЛИЧНЫЕ ВИСЫ;КАТАНИЯ НА КАЧЕЛЯХ;КУВЫРКИ;ТРЕНАЖЕРЫ-БАЛАНСИРЫ;ХОДЬБА ПО МОСТИКУ;УПРАЖНЕНИЯ С МЯЧАМИ-ФИТБОЛАМИ.
- 7. УПРАЖНЕНИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ НОВЫМ НАВЫКАМ, СВЯЗАННЫМ С ДВИЖЕНИЕМ:ПЛАВАНИЕ;УПРАЖНЕНИЯ С ПРЕОДОЛЕНИЕМ ПРЕПЯТСВИЙ,ЛАБИРИНТОВ;ИГРЫ С КОНСТРУКТОРАМИ,ПАЗЛАМИ.
- 8. РАЗВИТИЕ ОДНОВРЕМЕННОСТИ ДВИЖЕНИЙ:ПОЛЗАНИЯ НА ЧЕТВЕРЕНЬКАХ;ИГРЫ В «КЛАССИКИ»;ПЕРЕШАГИВАНИЕ
- 9. МЯЧИ-ФИТОЛЫ
- 10. Балансировочная дорожка «ПОСТРОЙ БАЛАНС»
- 11. Напольные круги «GONGE»
- 12. Балансировочная платформа «ЗИГЗАГ»
- 13. «СУХОЙ ДОЖДЬ»
- 14. ВЫВОДЫ:Эффективное влияние оказывает систематическая работа по физическому
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
МОТОРИКА – ЭТО ДВИЖЕНИЯ, ИМЕЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ И СОПРОВОЖДАЮЩИЕСЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬЮ ДЕЙСТВИЙ.КРУПНАЯ МОТОРИКА – ЭТО ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА (ХОДЬБА,БЕГ,ПРЫЖКИ,НАКЛОНЫ,ПОВОРОТЫ,ПОЛЗАНИЯ,ПОДСКОКИ,ЛОВЛЯ И БРОСКИ МЯЧЕЙ И Т.Д.)
Слайд 1Государственное бюджетное учреждение Республики Крым, осуществляющее обучение «Крымский республиканский центр психолого-педагогического
и медико-социального сопровождения»
Слайд 4МОТОРИКА – ЭТО ДВИЖЕНИЯ, ИМЕЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ И СОПРОВОЖДАЮЩИЕСЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬЮ ДЕЙСТВИЙ.
КРУПНАЯ
МОТОРИКА – ЭТО ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА (ХОДЬБА,БЕГ,ПРЫЖКИ,НАКЛОНЫ,ПОВОРОТЫ,ПОЛЗАНИЯ,ПОДСКОКИ,ЛОВЛЯ И БРОСКИ МЯЧЕЙ И Т.Д.)
Слайд 5УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОРИЕНТАЦИИ В ПРОСТРАНСТВЕ:
ПРЫЖКИ НА БАТУТЕ ИЛИ СПОРТИВНОМ МАТЕ;
УПРАЖНЕНИЯ
НА ФИТБОЛАХ;
УПРАЖНЕНИЯ НА ГИМНАСТИЧЕСКИХ СКАМЕЙКАХ.
УПРАЖНЕНИЯ НА ГИМНАСТИЧЕСКИХ СКАМЕЙКАХ.
Слайд 6УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РАВНОВЕСИЯ:
РАЛИЧНЫЕ ВИСЫ;
КАТАНИЯ НА КАЧЕЛЯХ;
КУВЫРКИ;
ТРЕНАЖЕРЫ-БАЛАНСИРЫ;
ХОДЬБА ПО МОСТИКУ;
УПРАЖНЕНИЯ С МЯЧАМИ-ФИТБОЛАМИ.
Слайд 7УПРАЖНЕНИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ НОВЫМ НАВЫКАМ, СВЯЗАННЫМ С ДВИЖЕНИЕМ:
ПЛАВАНИЕ;
УПРАЖНЕНИЯ С ПРЕОДОЛЕНИЕМ ПРЕПЯТСВИЙ,ЛАБИРИНТОВ;
ИГРЫ
С КОНСТРУКТОРАМИ,ПАЗЛАМИ.
Слайд 8РАЗВИТИЕ ОДНОВРЕМЕННОСТИ ДВИЖЕНИЙ:
ПОЛЗАНИЯ НА ЧЕТВЕРЕНЬКАХ;
ИГРЫ В «КЛАССИКИ»;
ПЕРЕШАГИВАНИЕ ЧЕРЕЗ ПРЕДМЕТЫ;
ИМИТАЦИЯ ИГРЫ НА
МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ;
БРОСКИ И ЛОВЛЯ МЯЧЕЙ ДВУМЯ РУКАМИ;
ИГРЫ С РАКЕТКАМИ И МЯЧАМИ;
ИГРЫ С МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ;
ИГРЫ С ВОЗДУШНЫМИ ШАРАМИ.
БРОСКИ И ЛОВЛЯ МЯЧЕЙ ДВУМЯ РУКАМИ;
ИГРЫ С РАКЕТКАМИ И МЯЧАМИ;
ИГРЫ С МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ;
ИГРЫ С ВОЗДУШНЫМИ ШАРАМИ.
Слайд 14ВЫВОДЫ:
Эффективное влияние оказывает систематическая работа по физическому развитию детей с расстройством
аутистического спектра.
Групповые занятия со сверстниками по физической культуре являются эффективным средством в развитии социального взаимодействия.
Огромное значение имеют совместные занятия родителей и детей физическими упражнениями.
Групповые занятия со сверстниками по физической культуре являются эффективным средством в развитии социального взаимодействия.
Огромное значение имеют совместные занятия родителей и детей физическими упражнениями.
