Презентация, доклад для педагогов ДОУ Подвижные игры

«ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №8»

содержанием игры, направленной на решение двигательной задачи и ограниченной выполнением определённых правил

Смелость
Наблюдательность
Быстрота реакции
Анализировать
Фантазировать
Ориентировка в пространстве
Согласованные движения
Реакция на сигнал
Играть дружно

играющих,
поведение ребёнка.

них представлений и знаний об окружающей жизни, профессиях взрослых (лётчик, пожарный, шофёр), средствах транспорта (автомобиль, поезд, самолёт), явлениях природы, образе жизни и повадках животных и птиц. Некоторые особенности поведения животных (хитрость лисы, неуклюжесть медведя, быстрота и ловкость зайца, птиц, заботливость курочки-наседки)

в них лишь нет образов, которым дети подражают. Эти игры, так же как и сюжетные, основаны на простых движениях, чаще всего беге в сочетании всего с ловлей и прятанием и т.п. Бессюжетные игры требуют от детей большей самостоятельности, быстроты, ловкости движений и ориентировки в пространстве.

с целью физического воспитания, суть которых заключается в выполнении конкретных заданий. В игровых упражнениях в отличии от подвижных игр более определённо выступают задачи прямого обучения.

взрослыми, выполнять простые движения, петь песенки, сопровождать жестами и движениями попевки и маленькие стихотворения.

развития и воспитания детей. Характерная её особенность – комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребёнка: в игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое воспитание.