дефектолог МДОУ
«Ясли- сад №368 г. Донецка»
О. В. Юрий
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Адаптивное физическое воспитание в системе обучения детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Презентация Адаптивное физическое воспитание в системе обучения детей с ОВЗ
- 2. Слайд 2
- 3. характеристика двигательной сферы детей с ОВЗ
- 4. Коррекционно-развивающие задачи адаптивной физической культуры направлены на
- 5. Роль учителя - дефектолога в организации физической
- 6. Взаимодействие инструктора по физической культуре,учителя – дефектолога
- 7. Требования к организации работы по адаптивной физической культуреУчет индивидуальных особенностей каждого ребенка
- 8. Адекватность средств, методов и методических приемов обучения двигательным действиям
- 9. эмоциональность занятий музыка, игровые методы, нетрадиционное оборудование
- 10. создание условий реального выполнения заданий, оказание помощи, обеспечение безопасности
- 11. Создание психологического климата на занятии (позитивный настрой,
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Ходьба и движение способствуют игре мозга и работе мысли. Жан Жак Руссо
Слайд 4Коррекционно-развивающие задачи адаптивной физической культуры направлены на обеспечение полноценного физического развития,
повышение двигательной активности, восстановление и совершенствование психофизических способностей, профилактику и предупреждение вторичных отклонений.
Коррекционно – развивающие задачи
Слайд 5Роль учителя - дефектолога в организации физической деятельности детей с ОВЗ
Создание условий для развития и адаптации ребёнка с ОВЗ.
Максимальная компенсация отклоняющегося развития.
Выявление детей с трудностями в обучении.
Составление индивидуально-ориентированной адаптированной образовательной программы на каждого ребенка.
Сопровождение детей на занятиях по физической культуре..
Консультирование педагогов и родителей ребенка.
Динамическое наблюдение.
Слайд 6Взаимодействие инструктора по физической культуре,
учителя – дефектолога и воспитателя специализированной группы
Обсуждение
результатов диагностики
Совместное планирование деятельности
Решение единых коррекционных задач
Совместное проведение занятий.
Разработка консультаций и рекомендаций
Совместное планирование деятельности
Решение единых коррекционных задач
Совместное проведение занятий.
Разработка консультаций и рекомендаций
Слайд 7
Требования к организации работы по адаптивной физической культуре
Учет индивидуальных особенностей
каждого ребенка
Слайд 11Создание психологического климата на занятии (позитивный настрой, положительная мотивация, поддержание эмоций
и ощущений радости, бодрости, оптимизма, комфорта), влияющего на проявление и развитие «Я» каждого ребенка;
