- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Подготовительная школа Филиппок- как средство адаптации при переходе дошкольников в школу
Содержание
- 1. Подготовительная школа Филиппок- как средство адаптации при переходе дошкольников в школу
- 2. Основные показатели благоприятной адаптации ребенка: сохранение физического,
- 3. Индикатором трудности процесса адаптации к школе являЮтся
- 4. Психолого-педагогические условия благоприятной адаптации дошкольников к
- 5. Основные показатели благоприятной адаптации ребенка:сохранение физического, психического
- 6. Признаки успешной адаптации
- 7. Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возрастаМасса тела
- 8. Состояние здоровья первоклассников
- 9. Распределение первоклассников по группам здоровья
- 10. Физическое развитие первоклассников
- 11. Распределение первоклассников по физкультурным группам
- 12. Организация психологической помощи дошкольникам
- 13. Уровень психологической готовности детей к школе.
- 14. Организация логопедической помощи дошкольникам
- 15. Уровень нарушения речи
- 16. готовность дошкольника к обучению в школеИндивидуально-личностные особенности
- 17. Познавательная сфера Рисунок человекаГрафический диктантОбразец и правилоПервая букваОбщая успешность в четырех тестахНавыки чтения, письма, счета
- 18. Семья как ресурс школьной успешности ребенкаЧитали ему
- 19. «Цена» адаптацииПосле школы нуждается в отдыхеСтали заметны
- 20. Распределение дошкольников по типу адаптационного потенциала
- 21. Слайд 21
Основные показатели благоприятной адаптации ребенка: сохранение физического, психического и социального здоровья детей;установление контакта с учащимися и учителем;формирование адекватного поведения;овладение навыками учебной деятельности.
Слайд 2Основные показатели благоприятной адаптации ребенка:
сохранение физического, психического и социального здоровья детей;
установление
контакта с учащимися и учителем;
формирование адекватного поведения;
овладение навыками учебной деятельности.
формирование адекватного поведения;
овладение навыками учебной деятельности.
Слайд 3Индикатором трудности процесса адаптации к школе являЮтся негативные изменения в поведении
ребенка:
чрезмерное возбуждение
или
заторможенность;
возникает чувство страха,
нежелание идти в школу…
Слайд 4 Психолого-педагогические условия благоприятной адаптации дошкольников к обучению в МОУ «Гимназия»
Дошкольник-первоклассник
Организация
режима школьной жизни
Создание предметно-пространственной среды
Организация учебно-познавательной
Оздоровительно-профилактическая
Взаимодействие с участниками образовательного сообщества
Изучение социально-психологической адаптации
Слайд 5Основные показатели благоприятной адаптации ребенка:
сохранение физического, психического и социального здоровья детей;
установление контакта с учащимися, с учителем;
формирование адекватного поведения;
овладение навыками учебной деятельности.
формирование адекватного поведения;
овладение навыками учебной деятельности.
Слайд 6
Признаки
успешной
адаптации
ребенка к школе:
удовлетворенность ребенка процессом обучения;
насколько легко
первоклассник справляется с программой;
степень самостоятельности ребенка при выполнении учебных заданий;
удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.
степень самостоятельности ребенка при выполнении учебных заданий;
удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.
Слайд 7Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста
Масса тела
Кожа и подкожная клетчатка
Мышечная
система
Костная система
Органы дыхания
Сердечно-сосудистая система
Органы пищеварения
Органы мочевыделения
Иммунная система
Эндокринная система
Нервная система
Костная система
Органы дыхания
Сердечно-сосудистая система
Органы пищеварения
Органы мочевыделения
Иммунная система
Эндокринная система
Нервная система
Слайд 16готовность дошкольника к обучению в школе
Индивидуально-личностные особенности учащегося
Активность
Мотивация
Взаимодействие со сверстниками
Тревожность
Эмоциональное
благополучие
Самоконтроль
Семья как ресурс школьной адаптации ребенка
Установки семьи по отношению к школьному обучению
Доверие и эмоциональный контакт детей с родителями
Самоконтроль
Семья как ресурс школьной адаптации ребенка
Установки семьи по отношению к школьному обучению
Доверие и эмоциональный контакт детей с родителями
Слайд 17Познавательная сфера
Рисунок человека
Графический диктант
Образец и правило
Первая буква
Общая успешность в четырех
тестах
Навыки чтения, письма, счета
Навыки чтения, письма, счета
Слайд 18Семья как ресурс школьной успешности ребенка
Читали ему книги
Рассказывали ему истории
Учили его, используя компьютер
Играли в слова
Читали надписи на этикетках и вывесках
Играли в развивающие игры
Занимались с ним физической подготовкой
Пели ему песни
Играли с ним в игрушки со счетом (например, в палочки)
Рисовали и лепили (из пластилина, глины и др.)
Играли с ним в игрушки с алфавитом (например, в кубики)
Считали сдачу (в магазине, кафе)
Разговаривали о школе
Слайд 19«Цена» адаптации
После школы нуждается в отдыхе
Стали заметны навязчивые движения
С трудом стал
засыпать вечером
Сон стал беспокойным
Просыпается утром с трудом
Изменился аппетит
После школы перевозбужден
Тревожится о школьных делах
Появились жалобы на здоровье
Стал капризничать
Сон стал беспокойным
Просыпается утром с трудом
Изменился аппетит
После школы перевозбужден
Тревожится о школьных делах
Появились жалобы на здоровье
Стал капризничать
