- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогический анализ занятия по физической культуре.
Содержание
- 1. Педагогический анализ занятия по физической культуре.
- 2. Анализ содержания учебных задач Состав (образовательные, воспитательные
- 3. Анализ системы средств Наличие средств для решения
- 4. Подготовка педагога к занятию Наличие учебной документацииГотовность мест занятийПодготовка инвентаря, оборудованияПодготовка помощниковОбеспечение требований техники безопасности
- 5. Организация занятийСоблюдение регламентаПроведение построений и перестроений (
- 6. Реализация методических принциповФормирование интересаРазвитие творческой активностиФормирование самостоятельности
- 7. Реализация методовСодержание объяснения, разъяснений, использование (инд, группа,
- 8. Педагогическая техника педагогаКультура речиЖесты, позы, мимика, внешний
- 9. Деятельность занимающихсяДисциплина Отношение к учебным заданиямОтношение к
- 10. Заключение по анализу занятияПоложительные аспектыОтрицательные аспектыРезультативность по
Анализ содержания учебных задач Состав (образовательные, воспитательные и т.п.)Формулировка КонкретностьПреемственностьСоответствие планам работыРаспределение и последовательность их решения на урокеСоответствие возможностям занимающихся
Слайд 2Анализ содержания учебных задач
Состав (образовательные, воспитательные и т.п.)
Формулировка
Конкретность
Преемственность
Соответствие планам
работы
Распределение и последовательность их решения на уроке
Соответствие возможностям занимающихся
Распределение и последовательность их решения на уроке
Соответствие возможностям занимающихся
Слайд 3Анализ системы средств
Наличие средств для решения поставленных задач
Адекватность реализуемых
средств учебным задачам
Состав реализуемых средств
Соответствие реализуемых средств содержанию основной части занятия
Показатели нагрузочных воздействий (количество повторений, длительность выполнения, отдых)
Соответствие реализуемых средств требованиям теории и методики ФК (эффективность, вариативность, адекватность возможностям )
Состав реализуемых средств
Соответствие реализуемых средств содержанию основной части занятия
Показатели нагрузочных воздействий (количество повторений, длительность выполнения, отдых)
Соответствие реализуемых средств требованиям теории и методики ФК (эффективность, вариативность, адекватность возможностям )
Слайд 4Подготовка педагога к занятию
Наличие учебной документации
Готовность мест занятий
Подготовка инвентаря, оборудования
Подготовка
помощников
Обеспечение требований техники безопасности
Обеспечение требований техники безопасности
Слайд 5Организация занятий
Соблюдение регламента
Проведение построений и перестроений ( выбор , условия выполнения,
точность, …)
Использование мест занятий
Организация обучения (во время объяснения, выполнения заданий, контроля, помощи и страховки)
Использование мест занятий
Организация обучения (во время объяснения, выполнения заданий, контроля, помощи и страховки)
Слайд 6Реализация методических принципов
Формирование интереса
Развитие творческой активности
Формирование самостоятельности занимающихся
Разнообразие форм наглядности
Сочетание нагрузки
и отдыха
Система повторения учебного материала
Увеличение нагрузки
Эффективность форм организации
Система повторения учебного материала
Увеличение нагрузки
Эффективность форм организации
Слайд 7Реализация методов
Содержание объяснения, разъяснений, использование (инд, группа, общая, сочетание)
Воспитательные воздействия методом
слова
Словесные оценки деятельности учащихся
Эффективность реализуемых форм наглядности
Сочетание наглядности и слова
Система учебных заданий (подбор, последова-тельность, соотношение)
Методика «борьбы с ошибками»
Словесные оценки деятельности учащихся
Эффективность реализуемых форм наглядности
Сочетание наглядности и слова
Система учебных заданий (подбор, последова-тельность, соотношение)
Методика «борьбы с ошибками»
Слайд 8Педагогическая техника педагога
Культура речи
Жесты, позы, мимика, внешний вид
Взаимоотношения с занимающимися
Качество двигательных
умений
Умения активизировать учащихся
Оперативность педагогических воздействий
Культура труда – знание воспитанников, учебного материала, ситуационная ориентировка, качества личности (требовательность, увлеченность…)
Умения активизировать учащихся
Оперативность педагогических воздействий
Культура труда – знание воспитанников, учебного материала, ситуационная ориентировка, качества личности (требовательность, увлеченность…)
Слайд 9Деятельность занимающихся
Дисциплина
Отношение к учебным заданиям
Отношение к педагогу
Отношения друг с другом
Эмоциональность
Затруднения учащихся на занятии
Самостоятельность занимающихся
Слайд 10Заключение по анализу занятия
Положительные аспекты
Отрицательные аспекты
Результативность по реализации задач
Недостатки деятельности: личностные,
по реализации технологий, по организации занимающихся и труда
Рекомендации по самообразованию
Общая оценка занятия. Возможна количественная (среднее)и качественная оценка (хорошо, плохо, есть, нет) . 5 баллов - максимально, 4 – допустимо, 3 – критическое, 2 – недопустимое
Рекомендации по самообразованию
Общая оценка занятия. Возможна количественная (среднее)и качественная оценка (хорошо, плохо, есть, нет) . 5 баллов - максимально, 4 – допустимо, 3 – критическое, 2 – недопустимое
