Презентация, доклад на тему Педагогическая сущность профессионалной деятельности преподавателя, тренера в физическом воспитании и спорте.

культуры зависит от уровня профессионализма

и развивающий себя в ходе осуществления труда, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в профессию»

смысл имеет в его жизни конкретная профессиональная деятельность, какие цели он ставит и т.д., а также какие технологии, средства человек применяет для достижения поставленных целей

второй - базовый профессиональный (вузовский)
третий - этап профессионального совершенствования (послевузовский)

и средних физкультурных учебных заведений

установок, структуры деятельности и модели педагога (учителя, тренера), в которых заключена совокупность социальных требований

будущих педагогов по физической культуре, тренеров по спорту на факультетах физической культуры, набор дисциплин учебного плана, содержание учебных программ по этим дисциплинам, всю «технологическую линию» профессиональной подготовки.

степень соответствия которым предопределяет уровень профессионализма. Следует отметить, что выдающийся спортсмен необязательно станет выдающимся тренером, если займется тренерской деятельностью. Дело в том, что у спортсмена свои основы высочайшего профессионализма, у тренера - свои.

дисциплины предметной подготовки, от качества освоения которых существенно зависит становление профессионализма на этом этапе

различные факторы. Так, двигательный компонент (уровень физической и технической подготовленности) в структуре деятельности педагога - тренера или преподавателя физкультуры в учебном заведении - является важным но не единственным, а тем более не самым главным.