Презентация, доклад на тему НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСкАЯ РАБОТА По предмету: Физическая культура НА ТЕМУ: Физическое ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ.

книги, статьи в газетах и журналах, кино, радио и телевидение дают родителям советы, информируют и предостерегают, как сделать воспитание ребенка более радостным с помощью движений. Побудить к совместным занятиям физическими упражнениями родителей с ребенком, являющимися источником радости обогащения и оздоровления семейной жизни.

школьного возраста.
В соответствии с темой, целью определены следующие задачи:
1. Изучить теоретическое обоснование проблемы физического воспитания в семье.
2. Охарактеризовать роль семьи в физическом воспитании детей младшего школьного возраста.
3. Рассмотреть формы и средства физического воспитания в семье.
4.Изучить формы взаимодействия учителя физической культуры и родителей.
5. Разработать практические рекомендации по взаимодействию учителя физической культуры и родителей по результатам исследования.
Объектом работы является физическое воспитание в семье.
Предметом работы является физическое воспитание младшего школьника в семье.
В ходе работы над научно-исследовательской работой использованы теоретические и практические методы исследования такие как: анализ, анкетирование.
База исследования: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Щелково.

воспитании детей младшего школьного возраста

Правильное физическое воспитание детей предполагает постоянное заботливое отношение родителей к вопросам здорового быта детей в семье. Семья во многом определяет отношение детей к физическим упражнениям, их интерес к спорту, активность и инициативу. Дети особенно восприимчивы к убеждениям, положительному поведению отца, матери, укладу жизни семьи. Личный пример родителей, совместные физкультурные занятия, здоровый образ жизни - главные составляющие успеха физического воспитания в семье.
Двигательным действиям преимущественно учит школа.
Таким образом, семья формирует, воспитывает и развивает качества и особенности личности младшего школьника. Дети усваивают образ жизни родителей, в семье закладываются основы многих умений и привычек, а также отношение к физической культуре к активному использованию ее средств и форм, которые описаны ниже

воспитания в области физической культуры являются:
утренняя гимнастика
пешие прогулки;
плавание;
лыжные прогулки;
игры;
езда на велосипеде;
бег;
закаливание
Семье принадлежит решающая роль в укреплении здоровья и закаливания организма, воспитании навыков личной гигиены в быту, формирование правильной осанки, укреплении и дальнейшем совершенствовании тех двигательных умений и навыков, с которыми дети знакомятся на уроках физкультуры. Именно в семье воспитываются привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями и правильному использованию воды, солнца и воздуха.

в школе родители и организация жизни ребенка в семье являются наиболее важными факторами в развитии детей. В связи с этим часто родителям может быть необходима поддержка педагога в воспитании детей. Учитель в свою очередь должен осознать, что без активного участия родителей в жизни класса нельзя ожидать положительных результатов в его деятельности.
В работе с семьей младшего школьника широко применяются разнообразные формы взаимодействия:
- родительские собрания;
- конференции;
- открытые уроки;
- консультации; 
- беседы за «круглым столом»;
- внеклассная работа.
Таким образом, взаимодействие учителя физической культуры с родителями можно осуществлять разными формами. Ведущей фигурой выступает педагог-специалист, который целесообразно, исходя из педагогических принципов, организует занятия, обучает, воспитывает, направляет деятельность родителей и детей соответственно логике решения намеченных задач.

и методика исследования

Для определения физического воспитания детей младшего школьного возраста в семье, было проведено исследование на базе МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением отдельных предметов» ЩМР МО.
Исследование проводилось в январе-феврале 2017 года.
На первом этапе исследования (подготовительном) была изучена научно-методическая литература, на основе анализа которой были разработаны анкеты для учащихся начальных классов. Цель анкетирования оценить состояние физического воспитания в семье.
Составленная анкета для учащихся состояла из 11 вопросов, на каждый вопрос были предложены варианты ответа.
В исследовании приняли участие учащиеся 3-х и 4-х классов в количестве 17 человек (из них 6 девочек, 11 мальчиков).

«Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Щелково создаются все условия для физического воспитания ребенка.

Семейное воспитание способствует охвату практически всех детей ежедневными занятиями физическими упражнениями. Родители могут научить детей плавать, ходить на лыжах, кататься на коньках, бегать, выработать правильную осанку.
Определены формы воспитания. В физическом воспитании детей в семье могут быть использованы различные формы занятий физическими упражнениями - от простых (утренняя гимнастика) до сложных (тренировка в избранном виде спорта).
Родители играют очень важное значение в физическом воспитании детей.
Результаты анкетирования учащихся показали, что в семьях учащихся 3-х, 4-х классах МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Щелково создаются условия для физического воспитания ребенка.

с экрана
Педагогика физического воспитания школьников: Учебник[ Текст] / Под ред. Ю. А. Янсон- Ростов н/Д, 1993.- 240с
Роль игры [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://ped-kopilka.ru/pedagogika/rol-igry-v-zhizni-rebenka-ponimanie-roli-igry-v-zhizni-detei.html, свободный. – Загл. с экрана.
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / Степаненкова Э. Я. - М.: Издатель­ский центр «Академия», 2006. - 496с.
Теория и методика физической культуры: Учебник для вузов[Текст] / Под ред. Ю. Ф. Курамшина. - М.: Советский спорт, 2004. - 463 с.
Физкультура [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.bibliofond.ru/view.aspx, свободный. – Загл. с экрана.
Холодов, Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений [ Текст ] / – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.