- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методика воспитания силовых способностей у учащихся 12-13 лет посредством подвижных игр
Содержание
- 1. Методика воспитания силовых способностей у учащихся 12-13 лет посредством подвижных игр
- 2. Объект и предмет исследования: развития силовых качеств в
- 3. Цель исследования: Выявить с помощью подвижных
- 4. Гипотеза: Мы предполагаем, что подвижные игры способствуют развитию силовых способностей детей среднего школьного возраста.
- 5. Задачи исследования:1. Проанализировать научно- методическую литературы.2. Определить
- 6. Организация исследования: Исследование проводилось в
- 7. Методика исследования: При развитии силовых
- 8. Результаты исследования исходного уровня развития силовых качеств
- 9. Результаты исследования исходного уровня развития силовых качеств
- 10. Результаты исследования уровня развития силовых качеств у
- 11. Результаты исследования уровня развития силовых качеств у
- 12. Прирост результатов исследования уровня развития силовых качеств
- 13. Прирост результатов исследования уровня развития силовых качеств
- 14. Спасибо за внимание Рыжова Екатерина Петровна
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. 3
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
Объект и предмет исследования: развития силовых качеств в средних классах подвижные игры как средство развития силовых способностей детей
Слайд 1Рыжова Екатерина Петровна
МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ШКОЛЬНИКОВ 12-13 ЛЕТ.
Научный руководитель:
К. п. н., доцент Л.Ю. Коткова
Слайд 2Объект и предмет исследования:
развития силовых качеств в средних классах
подвижные
игры как средство развития силовых способностей детей
Слайд 3Цель исследования:
Выявить с помощью подвижных игр развитие силовых способностей
у детей среднего школьного возраста.
Слайд 4Гипотеза:
Мы предполагаем, что подвижные игры способствуют развитию силовых способностей детей среднего
школьного возраста.
Слайд 5Задачи исследования:
1. Проанализировать научно- методическую литературы.
2. Определить исходный уровень развития силовых
качеств у детей среднего школьного возраста
3. Разработать и экспериментально обосновать методику развития силовых качеств посредством подвижных игр на уроках физической культуры.
4. Выявить изменения в уровне развития силовых качеств у детей 12-13 лет по окончании эксперимента.
3. Разработать и экспериментально обосновать методику развития силовых качеств посредством подвижных игр на уроках физической культуры.
4. Выявить изменения в уровне развития силовых качеств у детей 12-13 лет по окончании эксперимента.
Слайд 6Организация исследования:
Исследование проводилось в средней общеобразовательной школе №
3 города Нижнекамска в период с сентября 2012 года по май 2013 года.
В исследовании принимали участие учащиеся 7 “а” класса - 19 человек, среди них 8 мальчиков и 11 девочек и учащиеся 7 “б” класса - 20 человек: 10 мальчиков и 10 девочек. Все учащиеся были поделены на контрольную и экспериментальную группы соответственно. Контрольная группа занималась по традиционной методике, а экспериментальная группа занималась по разработанной методике с использованием подвижных игр.
В исследовании принимали участие учащиеся 7 “а” класса - 19 человек, среди них 8 мальчиков и 11 девочек и учащиеся 7 “б” класса - 20 человек: 10 мальчиков и 10 девочек. Все учащиеся были поделены на контрольную и экспериментальную группы соответственно. Контрольная группа занималась по традиционной методике, а экспериментальная группа занималась по разработанной методике с использованием подвижных игр.
Слайд 7Методика исследования:
При развитии силовых качеств у детей среднего
школьного возраста экспериментальной группы на уроках физической культуры использовались подвижные игры:
- игры, требующие удержание внешних объектов (например, удержание партнера в игре «Всадники»);
- игры с преодолением внешнего сопротивления (например, игра «Канат в квадрате»);
- игры с чередованием режимов напряжения различных групп мышц (например, встречная эстафета с обручем и скакалкой).
- подвижные игры: «День и ночь», «Вызов номеров», «На буксир», «Борьба в шеренгах», «Хоккей с набивным мячом» и другие.
Силовые игры проводились раздельно для мальчиков и для девочек, а также устраивались соревнования, в которых пары состояли из мальчиков или девочек.
Подвижные игры использовались в конце основной части урока.
В уроки, посвященные легкой атлетике, лыжной подготовке, игры включались не так часто. Они проводились в конце основной части урока для увеличения нагрузки на организм занимающихся.
После игр проводились упражнения на расслабление и дыхательные упражнения.
- игры, требующие удержание внешних объектов (например, удержание партнера в игре «Всадники»);
- игры с преодолением внешнего сопротивления (например, игра «Канат в квадрате»);
- игры с чередованием режимов напряжения различных групп мышц (например, встречная эстафета с обручем и скакалкой).
- подвижные игры: «День и ночь», «Вызов номеров», «На буксир», «Борьба в шеренгах», «Хоккей с набивным мячом» и другие.
Силовые игры проводились раздельно для мальчиков и для девочек, а также устраивались соревнования, в которых пары состояли из мальчиков или девочек.
Подвижные игры использовались в конце основной части урока.
В уроки, посвященные легкой атлетике, лыжной подготовке, игры включались не так часто. Они проводились в конце основной части урока для увеличения нагрузки на организм занимающихся.
После игр проводились упражнения на расслабление и дыхательные упражнения.
Слайд 8Результаты исследования исходного уровня развития силовых качеств у мальчиков среднего школьного
возраста в контрольной и экспериментальной группах.
Слайд 9Результаты исследования исходного уровня развития силовых качеств у девочек среднего школьного
возраста в контрольной и экспериментальной группах.
Слайд 10Результаты исследования уровня развития силовых качеств у мальчиков среднего школьного возраста
в контрольной и экспериментальной группах после эксперимента.
Слайд 11Результаты исследования уровня развития силовых качеств у девочек среднего школьного возраста
в контрольной и экспериментальной группах после эксперимента.
Слайд 12Прирост результатов исследования уровня развития силовых качеств у мальчиков 12-13 лет
в контрольной и экспериментальной группах
за период проведенного эксперимента
Слайд 13Прирост результатов исследования уровня развития силовых качеств у девочек 12-13 лет
экспериментальной и контрольной групп
за период проведения эксперимента
Слайд 14Спасибо за внимание
Рыжова Екатерина Петровна
МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У
ШКОЛЬНИКОВ 12-13 ЛЕТ.
