Презентация, доклад на тему Методика коррекционно – оздоровительных действий (КОДД).

Содержание

1. Методика коррекционно – оздоровительных действий (КОДД).
2. Инновационный подход заключается в соединении традиционных форм
3. Цель: исправление двигательных нарушений, коррекция умственного и физического развития.
4. Суть предлагаемой методики – сочетание комплекса двигательных
5. Достоинствами методики, несомненно, являются: - универсальность относительно
6. « Алфавит телодвижений» состоит из 33 двигательных поз, образно представляющих буквы алфавита.
7. Игра – это универсальный метод, так как может включать в себя все основные виды движений.
8. Основные требования к играм
9. Содержание обучающей задачи может быть самым разнообразным:
10. Слайд 10
11. Слайд 11
12. Анализ развития силы (подтягивание)
13. Показатели развития прыгучести в прыжке в длину с места (см.)
14. Показатели развития силы в метании меча
15. Показатели развития скорости в беге на 30-40
16. Показатели развития выносливости в
17. Анализ занимающихся адаптивной физической культурой и спортом
18. Наше участие на областных соревнованиях.2006 г. –
19. Наше участие на всероссийских соревнованиях.2005 г. -
20. «РЕСПУБЛИКА СПОРТ» г.МОСКВА 2006 год
21. Слайд 21
22. Слайд 22
23. ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА
24. Слайд 24
25. КОНЬКОБЕЖНЫЙ
26. Слайд 26
27. Слайд 27
28. ЛЫЖНЫЕ ГОНКИ«ЖЕМЧУЖИНА РОССИИ» 2009 год
29. Слайд 29
30. Первенство России по л/атлетике в Омске 2010г.
31. Первая Открытая Спартакиада инвалидов в Москве 2011г.
32. Первенство России по л/атлетике в Челябинске 2012г.
33. Слайд 33
34. Спортивный фестиваль в Москве 2011г. (спорт слепых)
35. Слайд 35
36. Слайд 36
37. Слайд 37
38. Слайд 38
39. Слайд 39
40. Слайд 40
41. Слайд 41
42. Результативность соревновательного процесса
43. ЗАНИМАЯСЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРО И

Инновационный подход заключается в соединении традиционных форм обучения с методикой двигательных действий. Это позволяет активизировать как процесс обучения, так и биологический процесс развития ребёнка.

Главная
Спорт
Методика коррекционно – оздоровительных действий (КОДД).

Слайд 1 Методика

коррекционно – оздоровительных действий (КОДД).

Слайд 2Инновационный подход заключается в соединении традиционных форм обучения с методикой двигательных

действий. Это позволяет активизировать как процесс обучения, так и биологический процесс развития ребёнка.

Инновационный подход заключается в соединении традиционных форм обучения с методикой двигательных действий. Это позволяет активизировать как процесс

Слайд 3Цель:
исправление двигательных нарушений, коррекция умственного и физического развития.

Слайд 4Суть предлагаемой методики – сочетание комплекса двигательных действий «алфавит телодвижений» и

специально разработанных или модифицированных подвижных игр в процессе обучения детей.

Суть предлагаемой методики – сочетание комплекса двигательных действий «алфавит телодвижений» и специально разработанных или модифицированных подвижных игр

Слайд 5Достоинствами методики, несомненно, являются: - универсальность относительно места и времени применения (ее

можно использовать как на занятиях в классе, так и во внеурочное время – на перемене, школьном празднике, оздоровительных лагерях) -базирование на игровом методе -способе овладения знаниями, умениями, навыками.

Достоинствами методики, несомненно, являются: - универсальность относительно места и времени применения (ее можно использовать как на занятиях

Слайд 6 « Алфавит телодвижений»
состоит из 33 двигательных поз, образно представляющих

буквы алфавита.

Слайд 7
Игра – это универсальный метод, так как может включать в себя

все основные виды движений.

Слайд 8 Основные требования к играм :
совмещение в

деятельности детей элементов игры и обучения;
постепенное усложнение обучающей задачи и условий игры;
повышение умственной активности ребёнка в режиме предлагаемых задач;
оздоровительная направленность игр.

Основные требования к играм : совмещение в деятельности детей элементов игры и обучения;постепенное усложнение

Слайд 9Содержание обучающей задачи может быть самым разнообразным:
развитие фонематического слуха;
развитие

умения слышать звук в слове;
развитие умения выделять в речи слова, обозначающие предмет;
практическое овладение формой множественного числа;
закрепление правильной постановки вопроса к словам, обозначающим название предметов и т.д.

Содержание обучающей задачи может быть самым разнообразным: развитие фонематического слуха; развитие умения слышать звук в слове; развитие

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12Анализ развития силы (подтягивание)

Слайд 13Показатели развития прыгучести в прыжке в длину с места (см.)

Слайд 14Показатели развития силы в метании меча и гранаты на дальность (см), а

так же в жиме эспандера и подтягивании (раз)

Показатели развития силы в метании меча и гранаты на дальность (см), а так же в жиме

Слайд 15Показатели развития скорости в беге на 30-40 м. (сек), развития силы в

метании набивного мяча (м), и гибкости в наклоне туловища вперед (см)

Показатели развития скорости в беге на 30-40 м. (сек), развития силы в метании набивного мяча (м), и

Слайд 16 Показатели развития выносливости в беге на 300-500 м. прыгучести в прыжке

в длину с места (см.) и равновесия на одной ноге (сек)

Показатели развития выносливости в беге на 300-500 м. прыгучести в прыжке в длину с

Слайд 17Анализ занимающихся адаптивной физической культурой и спортом

Слайд 18Наше участие на областных соревнованиях.
2006 г. – г. Тюмень, шашки и

шахматы;
2007 г. – с. Исетское, легкая атлетика, шашки;
2008 г. – г. Тобольск, легкая атлетика, шашки, настольный теннис;
2009 г. – г. Тобольск, легкая атлетика, шашки, настольный теннис.

Наше участие на областных соревнованиях.2006 г. – г. Тюмень, шашки и шахматы;2007 г. – с. Исетское, легкая

Слайд 19Наше участие на всероссийских соревнованиях.
2005 г. - г. Тюмень, мини-футбол;
2005 -2007гг.-

«Республика спорт», г.Москва, легкая атлетика;
2007г.- г. Челябинск, легкая атлетика;
2008 г.- г. Рыбинск, лыжные гонки;
2008 г.- г. Уфа, легкая атлетика;
2009 г.- г.Челябинск, легкая атлетика;
2009 г.- г. Челябинск, конькобежный спорт;
2009 г.- г.Адлер, легкая атлетика;
2010 г. - г. Москва « Республика спорт», л/ атлетика;
2010 г. - г. Омск, легкая атлетика;
2010 г. - г. Тюмень « Жемчужина России», лыжные гонки;
2010 г. - г. Уфа, легкая атлетика;
2010 г. - г. Омск, легкая атлетика;
2011 г.- г. Москва, спартакиада детей - инвалидов;
2011 г.- г. Москва, фестиваль детей – инвалидов;
2012 г. - г. Челябинск, легкая атлетика;