Презентация, доклад на тему Конкурс Детство без границ Проект Друзья игры

игры»

Проект выполнили:
Волков Даниил,
Часовских Александр,
обучающиеся 7 и 5 классов

Руководитель: учитель физической культуры
Землянских Светлана Вячеславовна

и фамилия: Волков Даниил, Часовских Александр
Возраст: 14 лет, 12 лет
Дата рождения: . 2003г. ; 25.04.2005г.
Место учебы: МКОУ «Богатыревская СОШ»
Класс- 7, 5
МКОУ «Богатыревская средняя общеобразовательная школа»,
Курская область,
Горшеченский район,
с. Богатырево , ул. Степная 1 «б», индекс- 306815
e-mail: ostenl@yandex.ru
тел: 8(47133) 21956
ФИО руководителя: Землянских Светлана Вячеславовна
Должность: учитель физической культуры

социально-значимой деятельности обучающихся школы.

опытом при организации мероприятий

формировании ЗОЖ. Реализация проекта сопровождается играми среди обучающихся.
Проведенные игровые мероприятия, помогут вовлечь в активную внеклассную деятельность большего круга детей.

«Мяч в корзину»

Задача: совершенствование навыков бросков мяча в заданном направлении с отскоком от щита, а также точного выполнения движений.

Инвентарь: корзина, баскетбольные, волейбольные мячи.

Место: спортивный зал, площадка, рекреация.

мяч.
Они передают мячи с отскоком от пола так, чтобы те попали в руки первым номерам, которые бросают мячи обязательно с отскоком от квадрата на щите.
Варианты бросков мяча:
а) с места;
б) после двух прыжковых шагов;
в) после ведения мяча и двух прыжковых шагов.
Правила
Команда, забросившая наибольшее количество мячей в корзину, становится победителем.
Учитывается также время выполнения задания.
ОМУ
При повторении игры команды должны меняться местами. Если имеется только один щит, то команды бросают мяч по очереди.
 

.

.

«Мяч над веревкой»

Задачи: развитие быстроты реакции, внимательности, ловкости; совершенствование командных действий.

Инвентарь: 1 мяч, волейбольная сетка или веревка.

Место: игровое поле 4X8 или 10X12 м.

сетку или веревку на площадку соперников так, чтобы он коснулся площадки, и одновременно не допустить этого на своей стороне.
Игрок, поймавший мяч, должен бросить его обратно (или передать партнеру).
Правила
За каждую ошибку соперники получают очко.
После этого мяч снова разыгрывается.
Ошибкой считается: падение мяча; касание его площадки; положение мяча «вне игры»; попадание в веревку или проброс под ней; выход игрока за линию площадки.
Попадание мячом в сетку ошибкой не считается.
Игра продолжается определенное время (5— 10 мин) или до условленного количества очков (10—20).
Побеждает команда, набравшая больше очков.
ОМУ
При использовании веревки на расстоянии 1 м от нее с обеих сторон проводятся линии броска.
На каждой половине поля располагается одна команда.
Для более равномерного участия в игре игроки на первой и второй линиях могут меняться местами.

Задачи: формирование навыка обращения с гимнастическим обручем; развитие быстроты реакции, внимательности, ловкости.

Инвентарь: гимнастический обруч.

Место: гимнастический зал, спортивная площадка, зал, рекреация.

лицом друг к другу и рассчитываются по порядку.
Между шеренгами в круге находится водящий, который поддерживает одной рукой обруч, стоящий на полу вертикально.
Водящий вращает обруч вокруг оси и называет номер.
Участники под этим номером бегут к обручу и стараются быстрее схватить его.
Затем называется другой номер.
Правила
Обруч нужно успеть схватить до того, пока он не упал на пол.
Игрок, первым взявшийся за обруч, получает очко..
Побеждает команда, набравшая большее количество очков.
ОМУ
Начало вращения обруча должно совпадать с вызовом номеров.

сигнал, сообразительности; совершенствование умения ориентироваться.

Инвентарь: с предметами или не требуется.

Место: спортивный зал, площадка, рекреация.

команд разбегаются в разные стороны, по второму - все должны построиться в указанном месте.
Варианты построения:
а) в общей шеренге или отдельных шеренгах;
б) в общем круге или отдельных кругах;
в) в отдельных колоннах в виде квадрата.
Правила
Команда, сумевшая быстрее занять свое место, побеждает.
ОМУ
Заранее следует познакомить играющих с сигналами, исходным положением, формой строя и местом, где необходимо находиться.
При недостаточной площади построение команд выполняется раздельно и борьба идет за сокращение времени построения.

набивные мячи или другие предметы.

Место: спортивный зал (дистанция 10—20 м), площадка, рекреация.

и стартуют по одному, соревнуясь между собой. Игрок пробегает до поворотной отметки и возвращается на свое место, после чего начинает бег другой;
б) участники выстраиваются в шеренги, одна возле другой; одновременно стартуют к финишной линии, параллельной линии построения, и возвращаются на свои места;
в) две подгруппы одной команды выстраиваются в шеренги лицом друг к другу. При каждой перебежке участники меняются местами.
Правила
Игроки команд стартуют раздельно или одновременно, пробегают установленную дистанцию и выстраиваются за финишной линией.
Побеждает команда, быстрее выполнившая эстафету.
ОМУ
Четко разъяснить участникам правила игры.
Если перебежки следуют одна за другой без перерыва, то конечная позиция служит исходной для следующего старта.
Возможны варианты исходного и финишного положений игроков, способов передвижения.

ловкости, координации движений; воспитание чувства коллективизма.

Инвентарь: не требуется.

Место: спортивный зал, площадка.

в колонну по одному.
Каждый игрок берется руками за пояс предыдущего.
Первый игрок — это "голова", а последний — "хвост".
По сигналу преподавателя "голова" старается догнать "хвост".
Через определенное время команды меняются местами.
Правила
Если "голове" удается за условленное время догнать «хвост», то оба игрока переходят в середину цепочки, если же нет — то переходит только «голова».
Побеждает команда, сумевшая догнать другую команду большее количество раз.
ОМУ
Участники могут передвигаться различными заранее условленными способами, только не разрывая цепь.

классе подвижные игры не редкость, такие игры нам очень нравятся. Мы получили много впечатлений и эмоций.

Мы ученики 6-8 классов расширили и углубили свои знания в подвижных играх. А самое главное – игра нас сплотила. Мы делились знаниями, переживали, вместе ждали результатов и вместе радовались. Здорово! Мы обязательно будем принимать участие в следующих игах и мероприятиях.

Нам, ученикам 9 -11 классов очень понравилось участвовать в игровом проекте «Друзья игры». Пускай, что – то немного и не получилось, но мы будем стараться, чтобы всегда одерживать победу.
Здоровый образ жизни актуален всегда, но в наши дни на первом месте. Мы будем укреплять и передавать традиции игр в будущее!!!