он будет в работе когда вырастет»
А.С. Макаренко
МКОУ «Белоомутская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Доклад подготовил учитель физической культуры
Смирнов Виктор Михайлович
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование игрового метода на уроках физической культуры
Содержание
- 1. Использование игрового метода на уроках физической культуры
- 2. Игровая технология – это уникальная форма обучения.Игра
- 3. Игровая деятельность используется:в качестве самостоятельных технологий для
- 4. Игровые технологии используются для:развития физических качеств;формирования умений
- 5. Игры на уроках выступают как средство побуждения,
- 6. Подвижные игры это доступный и очень эффективный
- 7. Подвижные игры развивают Физические качества: быстротасила ловкость выносливость гибкостьИнтеллектуальные качества: память наблюдательностьсообразительность
- 8. В игре развиваются познавательные процессыРебенок мыслит, мгновенно
- 9. Требования к отбору игр Игра должна давать
- 10. При проведении игры необходимо соблюдать следующие правилаПростота
Игровая технология – это уникальная форма обучения.Игра позволяет сделать обычный урок интересным и увлекательным.В игре ребенок учится познавать себя, познавать окружающий его мир и свое место в нем.
Слайд 1Использование игрового метода
на уроках физической культуры.
Каков ребенок в игре, таков
во многом
он будет в работе когда вырастет»
А.С. Макаренко
он будет в работе когда вырастет»
А.С. Макаренко
Слайд 2Игровая технология – это уникальная форма обучения.
Игра позволяет сделать обычный урок
интересным и увлекательным.
В игре ребенок учится познавать себя, познавать окружающий его мир и свое место в нем.
В игре ребенок учится познавать себя, познавать окружающий его мир и свое место в нем.
Слайд 3Игровая деятельность используется:
в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия темы и
даже раздела;
как элементы более обширной технологии;
в качестве урока или его части;
как технология внеклассной работы.
как элементы более обширной технологии;
в качестве урока или его части;
как технология внеклассной работы.
Слайд 4Игровые технологии используются для:
развития физических качеств;
формирования умений и навыков в выполнении
физических упражнений;
активизации и совершенствовании основных психических процессов.
активизации и совершенствовании основных психических процессов.
Слайд 5Игры на уроках выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной
деятельности.
Для успешного решения задач урока дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;
учебная деятельность подчиняется правилам игры;
учебный материал используется в качестве его средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;
успешное выполнение дидактического задания связывается с результатом игры.
Слайд 6Подвижные игры это доступный и очень эффективный метод воздействия на ребенка.
В игре используются естественные движения в развлекательной ненавязчивой форме.
Главный признак подвижных игр - наличие двигательных действий, благодаря чему они являются отличным средством и методом физического развития.
Слайд 7 Подвижные игры развивают
Физические качества:
быстрота
сила
ловкость
выносливость
гибкость
Интеллектуальные качества:
память
наблюдательность
сообразительность
наблюдательность
сообразительность
Слайд 8В игре развиваются познавательные процессы
Ребенок мыслит,
мгновенно реагирует на
действия соперника и
партнера,
выбирает из множества действий одно,
которое наиболее целесообразно.
выбирает из множества действий одно,
которое наиболее целесообразно.
Слайд 9Требования к отбору игр
Игра должна давать новые понятия
В игре должны
развиваться способности правильно оценивать пространственные и временные отношения , быстро реагировать на часто меняющуюся обстановку
Дидактическое и двигательное содержание игры должно соответствовать особенностям программного материала
Степень сложности игры должна соответствовать усвоенным умениям и навыкам
Дидактическое и двигательное содержание игры должно соответствовать особенностям программного материала
Степень сложности игры должна соответствовать усвоенным умениям и навыкам
Слайд 10При проведении игры необходимо соблюдать следующие правила
Простота и доступность
Ребенок -
активный участник игры
Безопасность используемого инвентаря
Игра не должна унижать достоинства играющих
Учитывать принцип: от трудного к легкому; от сложного, к простому.
Безопасность используемого инвентаря
Игра не должна унижать достоинства играющих
Учитывать принцип: от трудного к легкому; от сложного, к простому.
