Презентация, доклад на тему Эффективность средств развития координационных способностей у детей

у детей младшего и среднего школьного возраста».

среднего школьного возраста.

Предмет исследования - гимнастические упражнения как средство развития координационных способностей у детей семи-двенадцати лет.

Цель исследования – выявление степени эффективности воздействия различных гимнастических упражнений на развитие координационных способностей школьников семи-двенадцати лет.

Гипотеза исследования: предполагается, что из всего многообразия гимнастических упражнений, на развитие способности к ориентации в пространстве, способности к сложной реакции, способности комплексному проявлению координационных способностей, эффективнее прочих гимнастических упражнений, воздействуют акробатические упражнения.

семи-двенадцати лет.


2. Ранжировать гимнастические упражнения по эффективности влияния на развитие координационных способностей у школьников семи-двенадцати лет.

координационных способностей.

4. Методы математической статистики.

МКОУ «Зябинская СОШ» в течение учебного года (с сентября по май). В исследовании были задействованы учащиеся 1-6 классов.
Гимнастические упражнения применялись в начале основной части урока, использовалось 2-3 упражнения.

преимущественно предлагались общеразвивающие упражнения в шаге и в беге;

-учащимся 2 класса преимущественно предлагались упражнения на снарядах (бревно, шведская стенка, гимнастическая скамья);

-учащимся 3 класса преимущественно предлагались танцевальные упражнения;

- учащиеся 4 класса преимущественно выполняли упражнения в прыжках;

- учащиеся 5 класса преимущественно выполняли общеразвивающие упражнения с предметами;

- учащиеся 6 класса преимущественно выполняли акробатические упражнения;

школьного возраста
семи-двенадцати лет.

Оценка проводится с использованием трехуровневой шкалы оценок:
5 баллов – высокий уровень;

4 балла – средний уровень;

3 балла – низкий уровень.

7 – 12 лет.
(начальный этап)

7-12 лет
(конечный этап)

Выявление уровня развития координационных способностей у детей младшего и среднего школьного возраста 7-12 лет до эксперимента показало, что учащиеся имеют низкий уровень (9-10 баллов).

2. Выявлено, что при развитии координационных способностей у школьников семи – двенадцатилетнего возраста, из различных видов применяемых гимнастических упражнений, достоверно наиболее эффективными являются акробатические упражнения (Р<0,05). По степени эффективности воздействия на развития координационных способностей, применяемые упражнения распределяются следующим образом:

1 место (15 баллов) - акробатические упражнения;

2 место (12 баллов) – танцевальные упражнения, упражнения в прыжках;

3 место (11 баллов) – упражнения в шаге и беге, упражнения на снарядах;

4 место (10 баллов) – общеразвивающие упражнения с предметами.