Презентация, доклад на тему Дарынды балалармен жұмыстағы оқу-тәрбиесі процессінің ерекшеліктері

жыл

мол,
ақылды да ойлы,
дарынды жастар керек»
                                                                                   Н.Ә.Назарбаев

технологиясы.
2. Деңгейлеп оқыту технологиясы.
3. Дене қуаты касиетің дамыту жолдары

фото суреттері, Қазақстанның спортшылары туралы мәліметтер жинағы, журналдар. түрлі стратегиялар, даму мониторингтері.

стандартық
Бағдарламаны
жоспарлай білу

Қимыл
қозғалысты
береді

Дене тәрбиесі сабағы
не береді?

Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының тиімді жолдары мен орындалу жүйесі.

3. Жаңа инновациялық технологияларды пайдалана отырып, білім сапасын арттыру.

4. Жаңа идеялар арқылы жеткен нәтежиелеріміз.

5. Қорытынды: Сараптама

бөлігін басшылыққа
ала отырып ой толғау
жасауға болады.
(мыс: дене тәрбиесі
сабағында сабақты
ойын түрінде
ұйымдастыру керек)
осы арқылы оқушылардың
биімділігін арттыруға
болады.

Күтілетін нәтижені,
дене тәрбиесі пәніне
деген
қызығушылықтары
артады. Оқушы
шығармашылығы,
өзін-өзі басқаруы,
құрметі,
эстетикалық
талғамы артады

Дене тәрбиесі
сабағында
сыныптарға сергіту
сәтін алуға болады

береді

Сабақтың қиын сатысында
Көрсетілген сұрақтар беру
арқылы жаттығуларды
орныдату.

мысалы: жеңіл логикалық сұрақтар беру арқылы

мысалы: практикалық түрде орындату жаттығуларды жасату.

мысалы: сұрақтарды бере отырып, оқушыға практикалық түрде орындату

«_10_» сынып

Азаматқа қол,бел, аяқ бұлшық еттеріне күш түсірү жаттығуларын жүктеу. Жаттығулар: Гір тасын көтеру, тартылу, отырып-тұру, секіртпемен секіру, арнайы жүгіру жаттығуларын қолдану.
Тұрар Мөлдірге икемделік жаттығуларды жүктеу. Жаттығулар: акробатика, гимнастика, қайталап жүгіру, созылу, доппен әр түрлі жаттығулар қолдану.
Манасов Темирланға арнайы дәрегерлік топқа қатысу.

Сабақтан тыс жұмысы(спорт.секция): Волейбол

деген сұрағына: Сабақта шынайлық, оқыту бар екенін көрсету.
2.Оқушының қашан? деген сұрағына: Сабақтан кейін болатын жағдайды толық анықтатуға көз жеткізу қажет.
3. Оқушының қайда? деген сұрағына: Оқушының және ұстаз арасындағы серіктесін анықтап нәтежиеге қол жеткізу қажет.
Қорыта айтқанда: Біз алдымен жеке тұлғаның әлеуметтік, құзіреттілігін дамытуды керек етеміз. Сол арқылы ұжымдық зертеуге қол жетіздік, яғни оқушының өзін-өзі басқарудағы әлеуеті артты.

Оқушының логикалық ойлау қабілетін дамыту
3. Әр оқушының әрекетін, ұлттық болмысын пайдалануға жұмыстану.
4. Оқушының ұлттық моральнің орындалуын қамтамасыз ету.
5. Оқушының санасын, сенімін, көзқарасын,білімін артыру.
6.Оқушыларды патриоттық сезімге қалыптастыру және өзінің Отанын намысын қорғауға тәрбиелеу.

Ашимхан Дидар - волейбол

Әділбек Арғынбек - жеңіл атлетика Бақтиярова Дана – мылтық ату, волейбол

Бахат Жетпісбек – шағын-футбол, дзю-до Жайлаухан Алтынгүл – жеңіл атлетика, волейбол

Жолбарысхан Гүлнар – дойбы Кенесханов Досжан – волейбол

Кусманов Архат – жеңіл атлетика, волейбол Маратбек Лаура – волейбол

Маркс Әлемжан - жеңіл атлетика, шағын-футбол Мауытхан Асылбек - волейбол

Мендугалиев Рахат - волейбол Молдабаев Бекбол- волейбол

Нурсолтан Гульзат – тоғызқұмалақ, волейбол Нұрсолтан Ақылбек – тоғызқұмалақ

Саденова Молдир – волейбол, жеңіл атлетика Тохтарханов Сұлтан – шахмат

Тохтарханов Нұралы- шахмат Хогжилбек Жанерке – шахмат

Дарынды оқушылардың тізімі

Жайлаухан Алтынгүл – жеңіл атлетика, волейбол
Жолбарысхан Гүлнар – дойбы
Кусманов Архат – жеңіл атлетика, волейбол
Куспеков Азамат – дойбы
Маркс Әлемжан - жеңіл атлетика, шағын-футбол
Мауытхан Асылбек - волейбол
Молдабаев Бекбол- волейбол
Мухтаров Жанибек – волейбол
Нурсолтан Гульзат – тоғызқұмалақ, волейбол
Нұрғұжат Қарақат – волейбол
Нұрсолтан Ақылбек – тоғызқұмалақ
Оразгалиева Мақпал – волейбол
Токаренко Владимир –волейбол
Хогжилбек Жанерке – шахмат
Шинпу Таннұр- дойбы, волейбол

Әлеуметтік жағдайы орташа оқушылардың
спорт үйірмесіне қатысатын тізімі

мән беру керек.
1) Әр оқушының білімі, қабілеті қалыптасады.
2) Оқушының бойындағы жетістіктері көрінеді.
3) Оқушылар қиындықтардыжеңеді, әлеуметі артады.
4) Жан-жақты дамуға қол жеткізеді.

Қорытынды