Презентация, доклад на тему Августовское информационно – методическое совещание учителей физической культуры Советского района

методическое совещание учителей физической культуры Советского района

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОВЕЩАНИЕ
учителей физической культуры Советского района

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ НОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС И ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

в контексте профессионального стандарта педагога.
Обобщение и трансляция педагогического
опыта с позиций компетентностного подхода.

10.00 – Открытие совещания. Приветствие участников. 
10.10 – Нормативно-правовые и научно-методические материалы по предмету «Физическая культура» (А.Г.Какурина, методист МКУ ЦРО; Н.Д.Маликова, руководитель РМО) 

10.40- Планирование работы РМО на 2014-2015 учебный год (Н.Д.Маликова, руководитель РМО)  
11.10. – Разное

а не повиснуть флагом на вертикали
образовательной власти».
(Е. Ямбург)

(педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 N 30550)

повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.

объективный измеритель квалификации педагога.

средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.

основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.

Стандарт
это -

языка учащимся, для которых он не является родным.
Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии.
Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.

Необходимость наполнения профессионального стандарта педагога новыми компетенциями:

деятельности педагога.
Избавить педагога от выполнения несвойственных функций, отвлекающих его от выполнения своих прямых обязанностей.
Побуждать педагога к поиску нестандартных решений.
Соответствовать международным нормам и регламентам.
Соотноситься с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.п.

требования к его квалификации.
Общенациональная рамка стандарта может быть дополнена региональными требованиями, учитывающими социокультурные, демографические и прочие особенности данной территории .

развитие ребенка. В соответствии со стратегией современного образования в меняющемся мире, он существенно наполняется психолого-педагогическими компетенциями, призванными помочь учителю в решении новых стоящих перед ним проблем.
Стандарт выдвигает требования к личностным качествам учителя, неотделимым от его профессиональных компетенций, таких как: готовность учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, ограниченных возможностей.

Характеристика стандарта

ответственности педагога за результаты своего труда.
Мотивировать педагога на постоянное повышение квалификации.

Профессиональный стандарт педагога выполняет функции, призванные:

работу
в общеобразова-тельное учрежде-ние на должность «педагог»

самими образова-тельными орга-низациями, в случае предостав-ления им соот-ветствующих пол-номочий

региональными органами испол-нительной власти, осуществляющи-ми управление в сфере образования

при проведении аттестации педагогов

и знаний при решении профессиональных задач.

к учителю, действующий на всей территории Российской Федерации.

при решении актуальных задач в области образования.
Создание централизованного муниципального Банка учебно-методических данных для осуществления ресурсных функций центра и формирование единого образовательного пространства в муниципалитете при рациональном использовании научных, информационно-методических, аналитических , материально-технических, кадровых и финансовых ресурсов

деятельность в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Методическое сопровождение инновационной деятельности и методическая помощь в определении перспектив развития опытно-экспериментальной работы ОУ.
Информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга муниципальной системы образования.
Методическое сопровождение перехода ОО на новые федеральные государственные образовательные стандарты. Научно-методическая поддержка и программное обеспечение введения ФГОС.
Диссеминация передового педагогического опыта, современных ИКТ и образовательных технологий.

ПРОВЕДЕНИЕ ГОРОДСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОО

малая Родина»

Методические рекомендации и видеоматериалы уже доступны на сайте Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования и на интернет-портале Российского военно-исторического общества. Все материалы и рекомендации получили одобрение Министерства образования и науки РФ.

знаний школьников об истории родного города, улиц на которых они живут, о людях, прославивших свой город; воспитание уважения к нравственному опыту представителей старшего поколения; содействие моральному развитию детей; побуждение их к анализу собственного поведения, к обогащению нравственного опыта.

 Проведение открытых уроков, посвященных теме «Моя малая Родина», должно содействовать обсуждению жизненно важных ценностей для любого человека – любви к родному краю. К тому уголку земли, где ты родился, вырос, где живут твои родители, где жили твои родные и близкие восстановлению исторической памяти об этом событии, повлиявшем на весь ход мировой истории.