Презентация, доклад на тему Урок-мастерская Была бы честь ...(по пьесе М.А.Булгакова Дни Турбиных)

понимание чести и бесчестья в контексте изучения пьесы «Дни Турбиных»;
рассмотреть разные варианты проживания данной категории героями произведения и автором;
формировать навык ясно и точно излагать мысли с целью формирования потребности быть понятым

символ , ассоциацию со словом «честь».

к себе «примерить» ситуации , в которых оказываются герои, сами столкнитесь с проблемой выбора (понимание недостаточности знаний о мире и человеке)

Запишите свои цели мастерской.

вопрос. Но прежде сформулируйте цель , которую вы перед собой ставите.

Для постановки обучающих целей рекомендуется использовать глаголы ,УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ДЕЙСТВИЕ С КОНКРЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ:ВЫБРАТЬ ,НАЗВАТЬ,ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ,ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ,НАПИСАТЬ, ПЕРЕЧИСЛИТЬ,ВЫПОЛНИТЬ,СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ

в творчестве Пушкина , Жуковского , Блока?(индивидуальное задание)
Прослушайте информацию и ответьте на вопрос : «Какие ассоциации рождаются с пушкинским вектором?»
Запишите цель
ПУШКИНСКИЙ ВЕКТОР В ПЬЕСЕ

(мотив безмолвного участия мёртвых в делах живых)
апелляция к культурному опыту, эпохе.
поиски «мировой гармонии»  столкновение с несовершенством окружающей действительности
пренебрежение личными благами и удобствами  герой стыдится своего благополучия  самоограничение и внутренняя сдержанность
тип человека , достигшего нравственного и духовного равновесия
феномен русской национальной силы и слабости

чего ты живёшь? Во что веришь? Чему ты служишь? В чём смысл твоей жизни?»
Почему Алексей гибнет?

А что такое Родина?
место
время
произведение

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

В.Ходасевич говорил о том , что Булгаков относится к своим героям «вполне отрицательно». Согласны ли вы с ним?

основы бытия
Большая внутренняя требовательность
Достойные и мужественные поступки
Самоотверженность

Духовная слепота
Ложь
Лицемерие
Нарушение законов нравственности
Самомнение
Бессовестность
Где совесть вытравливается, там ослабевает чувство долга
Гаснет чувство верности

Исчезает начало служения
Воцаряется продажность, измена, дезертирство
Разрушаются основы жизни
Предательство
Внутреннее разложение
Временные соблазны
Духовная слабость

большевиков не слышен голос отдельного человека, обесценена его жизнь.
Булгаков показал не « всесокрушающую силу большевизма» , а обратное: погибель ждёт ту силу , которая убивает душу народа –культуру и людей, носителей духовности.
Послушайте песню И.Талькова «Россия»
Слушаем , пытаемся осмыслить , переживаем.
Эта песня вызвала… чувства , заставила переживать не только …, но и …
Тревожное , напряжённое , непростое ,горькое , потрясающее…
Боль , гордость , сочувствие, сопереживание , потрясение.

похожи?

Что нового узнали по теме мастерской и о себе? Было ли осознание своих чувств, мыслей, поступков?
Как вы заполнили «двойной дневник»?

выстроенное на мастерской, применить для написания сочинения- размышления.
3) Напишите письмо мастеру, выстроившему эту мастерскую, поговорите с ним о её содержании и форме, выясните его цели, предъявите свои.
4) Изучите литературу , в которой изложены вопросы , ставшие предметом разговора на нашей мастерской. Напишите план своей дальнейшей работы.
5) Напишите сочинение на одну из тем:
«Русскому человеку честь - одно только лишнее бремя?» , «Стоит ли жить и умереть за Родину?» , «Россия заслуживает уважения , а не только сострадания» , «Чему презрительно улыбнётся Булгаков в наше время?», «Устроит ли героев Булгакова счастье героев Л.Н.Тостого?»