- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приложение.Знаки препинания при нём
Содержание
- 1. Приложение.Знаки препинания при нём
- 2. Цель:Дать понятие о приложении , развить смысловое понимание и смысловое видение приложения;научить определять условия постановки дефиса в приложении.
- 3. Карточка-информатор№1Приложением называется определение, которое выражено существительным и
- 4. Карточка- информатор №2К приложениям относятся имена,
- 5. Карточка-информатор №3Приложения могут указывать на:профессию (водитель Николай); род занятий (студентка Ольга); возраст (дед Иван); национальность (украинка Оксана).
- 6. Дефис ставится:Опред. Сущ.( нариц.)+одиночное приложение( нариц.).бабушка-старушкаВоины- храбрецы,Прилож.(Собств. Сущ). + нариц.сущ.Москва- река, Самара- городок.
- 7. Не ставится1.Название книги, газеты, предприятия, имя ,
- 8. Физминутка
- 9. Слайд 9
- 10. Творческое задание-Перепишите предложения, заменяя согласованные определения приложениями.1.Навстречу
- 11. Итог урокаЧто нового узнал каждый из вас
Цель:Дать понятие о приложении , развить смысловое понимание и смысловое видение приложения;научить определять условия постановки дефиса в приложении.
Слайд 2Цель:
Дать понятие о приложении ,
развить смысловое понимание и смысловое видение приложения;
научить определять
условия постановки дефиса в приложении.
Слайд 3Карточка-информатор№1
Приложением называется определение, которое выражено существительным и стоит в том же
числе и падеже, что и означаемое слово.
Слайд 4
Карточка- информатор №2
К приложениям относятся имена, фамилии, географические названия, названия газет,
журналов , худ. произведений.( повесть «Капитанская дочка», река Волга)
Слайд 5Карточка-информатор №3
Приложения могут указывать на:
профессию (водитель Николай);
род занятий (студентка Ольга);
возраст (дед Иван);
национальность
(украинка Оксана).
Слайд 6Дефис ставится:
Опред. Сущ.( нариц.)+одиночное приложение( нариц.).
бабушка-старушка
Воины- храбрецы,
Прилож.(Собств. Сущ). + нариц.сущ.
Москва- река,
Самара- городок.
Слайд 7Не ставится
1.Название книги, газеты, предприятия, имя , фамилия, кличка, вид, географические
названия:
Девочка Оля, пёс Шарик, газета «Правда», озеро Байкал, гриб боровик.
2.общепринятые обращения:
Гражданин Сидоров, товарищ полковник, господин министр.
3.приложение стоит перед определяемым словом и его можно заменить согласованным определением:прилож.+ опред. Сущ.
Старик отец ( старый отец)
Девочка Оля, пёс Шарик, газета «Правда», озеро Байкал, гриб боровик.
2.общепринятые обращения:
Гражданин Сидоров, товарищ полковник, господин министр.
3.приложение стоит перед определяемым словом и его можно заменить согласованным определением:прилож.+ опред. Сущ.
Старик отец ( старый отец)
Слайд 10Творческое задание
-Перепишите предложения, заменяя согласованные определения приложениями.
1.Навстречу нам вышел (старый) сторож.
2.Сразу
полюбилась добру молодцу (красивая) девица.
3.Ночевала тучка золотая на груди (огромного) утеса.
4.По сухой тропинке мчтся (русый) заяц.
3.Ночевала тучка золотая на груди (огромного) утеса.
4.По сухой тропинке мчтся (русый) заяц.
Слайд 11Итог урока
Что нового узнал каждый из вас на уроке?
- Что показалось
трудным, вызвало затруднения?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Что нового узнал каждый из вас на уроке?
- Что показалось трудным, вызвало затруднения?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Что нового узнал каждый из вас на уроке?
- Что показалось трудным, вызвало затруднения?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке?
