Презентация, доклад Подготовка к ГИА, русский язык, 9 класс

биология, астрономия, научные исследования, биография писателя, учёного, путешественника).
В тексте много терминов, собственных имён, имён числительных в виде цифр (их нужно уметь склонять).
Читая текст, обучающийся должен соблюдать орфоэпические, грамматические и речевые нормы.
Не допускать искажений при произнесении слов (1 искажение – 0 балов).
Соблюдать интонацию (перечисление, обособленные члены и т.п.)
На подготовку к чтению даётся 2 мин.

ключевые слова, выделить микротемы.
В пересказ нужно включить предложенную цитату, используя разные способы цитирования.
Цитату нужно включить так, чтобы это было уместно и логично. Цитату можно зачитать.
При цитировании нужно сказать, чьё это высказывание.
При пересказе нельзя допускать искажений слов, орфоэпических, грамматических и речевых ошибок.
Не допускать фактических ошибок.
На подготовку к пересказу даётся 1 мин.

описание (на основе фотографии), повествование (на основе жизненного опыта), рассуждение (ответ на поставленный вопрос).
Нужно выбрать одну тему их трёх.
Высказывание нужно строить в соответствии с выбранным типом речи.
При монологическом высказывании нельзя допускать искажений слов, орфоэпических, грамматических и речевых ошибок, нельзя использовать сленг, речевые конструкции должны быть разнообразны.
Рассказ должен состоять из 10 предложений (3 мин.).
На подготовку даётся 1 мин.

праздник.
Опишите фотографию.
Не забудьте рассказать:
• где проходит мероприятие;
• кто принимает участие;
• что делают ребята;
• опишите присутствующих.

Задание 3.
Тема 2. Расскажите о своём школьном празднике, который запомнился больше всего.

Не забудьте рассказать:
• когда проходил праздник;
• чему был посвящён;
• кто принимал участие;
• что понравилось больше всего.

3.
Тема 3.
Какие знания и умения нужны современному человеку?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
1. Какие требования к знаниям и умениям человека предъявляет современный мир?
2. Почему в современном мире необходимо постоянно приобретать новые знания и навыки?
3. Почему для современного человека важно уметь работать с информацией, знать иностранные языки?
4. Должна ли, по Вашему мнению, школа давать готовые знания или учить добывать их самостоятельно?

и против».

Любите ли Вы играть в компьютерные игры?
А Ваши друзья?
2. Какие положительные и отрицательные стороны Вы видите в увлечении компьютерными играми?
3. Могут ли компьютерные игры быть единственной формой досуга?

себя 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 – краткое изложение (задание 1).

Часть 2 (задания 2–14) – задания с кратким ответом.
В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;
задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов.

Часть 3 (сочинение) – задание открытого типа с развёрнутым ответом, проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Характеристика структуры КИМ

ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами автора высказывания.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

слова;
найти в исходном тексте 2 примера языковых средств, упомянутых (или подразумеваемых) в цитате и определить их роль в тексте;
аргументировать в сочинении свой ответ  найденными примерами из прочитанного текста;
логично выстроить всю работу и грамотно её написать.

понимаете смысл предложения текста: «…».
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое …», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сжатое изложение – 7.

За верное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. Максимальное количество баллов – 13.

Оценка ответа на задание части 3 работы (сочинение-рассуждение) осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов – 9.

Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов.

всей экзаменационной работы, – 39.

менее 4 баллов по критериям ГК1-ГК4) — отметка «4»
34—39 баллов (из них не менее 6 баллов по критериям ГК1-ГК4) — отметка «5»