Презентация, доклад по теме: Детальная рефлексия одного урока

Содержание

На стадии вызова деление на группы«комментирование оценок»- развитие критического мышления формативное оценивание.«толстые и тонкие вопросы» Критическое мышлениеЗащита постера « творчество писателя»

Слайд 1Детальная рефлексия одного урока. Учитель русского языка и литературы:
Мансурова Гульбаням Амирдиновна
Урок

«Русская литература. 8 класс»
Раздел «Человек и природа в произведениях писателей»
Тема: О Сулейменов. «Волчата»

МОДУЛИ:
Новые подходы в преподавании, ИКТ, КМ. Управление и
Лидерство. Обучение тому как обучаться.
Одаренные и талантливые. ОдО, ОО.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: Умеют выразительно читать, анализировать
произведение .
Работать в группе и в паре. Давать оценку своей работе и оценивать друг друга

ЦЕЛИ УРОКА:
Введение учащихся к теме «Природа и человек», знакомство с жизнью и творчеством, раскрыть идейное содержание

Детальная рефлексия одного урока. Учитель русского языка и литературы:Мансурова Гульбаням АмирдиновнаУрок «Русская литература. 8 класс»Раздел «Человек и

Слайд 2На стадии вызова
деление на группы
«комментирование оценок»- развитие критического мышления формативное

оценивание.

«толстые и тонкие вопросы» Критическое мышление

Защита постера « творчество писателя»




На стадии вызова деление на группы«комментирование оценок»- развитие критического мышления формативное оценивание.«толстые и тонкие вопросы» Критическое мышлениеЗащита

Слайд 3 Стадия осмысления.
Работа в группах.
Составление «синквейна»
«Вопрос- ответ» обратная связь.
«Живой голос»-использование ИКТ.
Физминутка.

Новые подходы в обучении
Стадия осмысления.Работа в группах.Составление «синквейна»«Вопрос- ответ» обратная связь.«Живой голос»-использование ИКТ.Физминутка. Новые подходы в обучении

Слайд 4Стадия рефлексии.
«Весенний сад»
Релаксация
«Что узнали?...»
Взаимооценивание

Стадия рефлексии.«Весенний сад»Релаксация «Что узнали?...»Взаимооценивание

Слайд 5Планы на будущее
Дальнейшее использование Программы 7 модулей на уроках.
БАРЬЕРЫ: Нерациональное

использование времени.
Низкий словарный запас учеников.
Необъективность оценивания

ПУТИ РЕШЕНИЯ:
планирование этапов урока с учётом времени. Пополнять словарный запас детей. Продумывание критериев оценивания


Планы на будущееДальнейшее использование Программы 7 модулей на уроках.БАРЬЕРЫ: Нерациональное использование времени.Низкий словарный запас учеников.Необъективность оцениванияПУТИ
Скачать презентацию

Похожие презентации

Сочинения - рассуждения Сочинения - рассуждения 258
Презентация по литературе Подготовка к сочинению по комедии А.С.Грибоедова Горе от ума Презентация по литературе Подготовка к сочинению по комедии А.С.Грибоедова Горе от ума 366
Презентация к уроку изучения нового материала Употребление деепричастий в речи Презентация к уроку изучения нового материала Употребление деепричастий в речи 141
Презентация по русскому языку на тему Фонетика Презентация по русскому языку на тему Фонетика 286
Презентация по русскому языку на тему Лексика Презентация по русскому языку на тему Лексика 183
Презентация по русскому языку (развитие речи) на тему: составление рассказа Презентация по русскому языку (развитие речи) на тему: составление рассказа 165

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть