- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУКОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА ПО ЛИХАЧЕВУ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУКОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА ПО ЛИХАЧЕВУ
- 2. Основными целями духовно-нравственного воспитания являются: - формирование
- 3. У каждого урока в расписании своя воспитательная
- 4. Вслушаемся в звуковое содержание слова «УРОК», в
- 5. Л.Н.Толстой: «Для того чтобы хорошо прожить жизнь,
- 6. 1. Методологический аспект2. Православный аспект3. Ученический проект
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
Основными целями духовно-нравственного воспитания являются: - формирование нравственных качеств личности в процессе ее обучения; - воспитание гражданина и патриота; - формирование у обучающихся представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа, осознание учащимися
Слайд 2Основными целями духовно-нравственного воспитания являются: - формирование нравственных качеств личности в процессе
ее обучения;
- воспитание гражданина и патриота;
- формирование у обучающихся представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа, осознание учащимися национального своеобразия русского языка.
Слайд 3У каждого урока в расписании своя воспитательная роль: - учитель, записывающий на
доске число и месяц, воспитывает уважение к течению времени;
- учитель, требующий найти к задаче несколько решений, воспитывает мобильность личности, готовность искать выходы из сложных ситуаций;
- учитель, раскрывающий перед ребенком карту мира, воспитывает любовь к путешествиям,
- учитель, показывающий восход солнца, учит любить жизнь;
- учитель, читающий стихи, воспитывает восхищение красотой родной речи.
Слайд 4Вслушаемся в звуковое содержание слова «УРОК», в его историю. Оно общеславянского
происхождения, производно от речи – от «говорить».
- [у] – установка на поиск, на познание, на успех. У - улыбка друзей и учителя. У – вход в науку, в культуру. У – увертюра к познавательной деятельности;
- [р] – мотор урока, его сердцебиение, это работа разума, рокот мыслей, режим поиска, риск гипотез. Установка на результат, руководство к действию;
- [о] – окно в мир. Очарование новизной. Озарение. Обобщение сделанного и понятого. Это цель, в которую нужно попасть. Это возможность говорить О чем-то с позиции знающего человека;
- [к] – конец урока, его завершение, его развязка. Это концентрация на рефлексии, на багаже урока, который каждый собрал для себя сам.
Слайд 5Л.Н.Толстой: «Для того чтобы хорошо прожить жизнь, надо понимать, что такое
жизнь и что в этой жизни надо и чего не надо делать. В каждом человеке живут 2 человека: один слепой, телесный, а другой зрячий, духовный. Один - слепой человек - ест, пьет, работает, отдыхает... Другой - зрячий, духовный человек - сам ничего не делает, а только одобряет или не одобряет то, что делает слепой, животный человек. Зрячую, духовную часть человека называют совестью. Эта духовная часть человека, совесть, действует так же, как стрелка компаса. Стрелка двигается с места только тогда, когда тот, кто ее несет, сходит с того пути, который она показывает... То же и с совестью: она молчит, пока человек делает то, что должно. Но стоит человеку сойти с настоящего пути, совесть показывает человеку, куда и насколько он сбился. Совесть - это закон добра в душе человека».
