В.П.Канакина, В.Г.Горецкий
Учитель начальных классов
Бабушкина Елена Викторовна
Муниципальное бюджетное образование
«Сергачская средняя общеобразовательная школа №3»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на темуОбучающее сочинении по серии сюжетных картинок Спасение зайчика
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на темуОбучающее сочинении по серии сюжетных картинок Спасение зайчика
- 2. Цель: продолжать работу над развитием письменной речи.Планируемые
- 3. Сочинение.Русский язык 2 класс стр.74 упр.114
- 4. Что изображено на рисунках? Какая тема сочинения? Как озаглавите сочинение? Спасение зайчика.
- 5. Каким словом можно заменить слово зайчик? Каким
- 6. Сочинение. Спасение зайчика.
- 7. Ответьте на первый вопрос, пользуясь словами для
- 8. 1. Кого нашел Коля в лесу?Однажды, увиделОднажды Коля увидел в лесу зайчика.
- 9. 2. Какая беда приключилась со зверьком?Сломана лапкаУ зверька была сломана лапка.
- 10. 3. Как заботился мальчик о зверьке?Принёс, перевязал,
- 11. 4. Куда отнёс Коля зайца после выздоровления?Выздоровел,
- 12. Спасение зайчика. Однажды Коля увидел в
- 13. Кого нашёл Коля в лесу?
- 14. Чему вы сегодня научились? О чем бы вы хотели написать сочинение?
Цель: продолжать работу над развитием письменной речи.Планируемые результаты: учащиеся научатся писать сочинения по серии картинок, строить сообщения в устной и письменной форме, анализировать, делать выводы, сравнивать.
Слайд 1Обучающее сочинение по серии сюжетных картинок
Учебник Русский язык 2 класс
стр.74
упр.114
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий
Слайд 2Цель: продолжать работу над развитием письменной речи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать
сочинения по серии картинок, строить сообщения в устной и письменной форме, анализировать, делать выводы, сравнивать.
Слайд 4Что изображено на рисунках?
Какая тема сочинения?
Как озаглавите сочинение?
Спасение зайчика.
Слайд 5Каким словом можно заменить слово зайчик?
Каким словом можно заменить слово мальчик?
Зайчик,
зверёк, питомец, ему, его
Он, Коля, мальчик
Слайд 7Ответьте на первый вопрос, пользуясь словами для справок. Прочитайте второй вопрос. Какие
слова для справок используете для ответа?
Составьте предложение.
Слайд 103. Как заботился мальчик о зверьке?
Принёс, перевязал, лечил, кормил
Мальчик принёс его
домой и перевязал лапку. Он кормил и лечил зайчика.
Слайд 114. Куда отнёс Коля зайца после выздоровления?
Выздоровел, отпустил на волю
Заяц выздоровел
и Коля отпустил его на волю.
Слайд 12Спасение зайчика.
Однажды Коля увидел в лесу зайчика. У зверька
была сломана лапка. Мальчик принёс его домой и перевязал лапку. Он кормил и лечил зайчика. Зверёк выздоровел и Коля отпустил его на волю.
Слайд 13Кого нашёл Коля в лесу?
(Однажды, увидел)
2. Какая беда приключилась со зверьком? (сломана лапка)
3. Куда принёс мальчик зайца? (домой, перевязал)
4. Как он заботился о своём питомце? (кормил, лечил)
5. Куда отнёс Коля зайца после выздоровления? (выздоровел, отпустил на волю)
2. Какая беда приключилась со зверьком? (сломана лапка)
3. Куда принёс мальчик зайца? (домой, перевязал)
4. Как он заботился о своём питомце? (кормил, лечил)
5. Куда отнёс Коля зайца после выздоровления? (выздоровел, отпустил на волю)
