Презентация, доклад по русскому языку на тему Степени сравнения имен прилагательных (6 класс)

приходит к тем, кто встает в хорошем настроении.» 
Марсель Ашар

по грамматике?
Митрофан. Много. Существительна да прилагательна...
Правдин. Дверь, например, какое имя: существительное или
прилагательное?
Митрофан. Дверь, котора дверь?
Правдин. Котора дверь? Вот эта.
Митрофан. Эта? Прилагательна.
Правдин. Почему же?
Митрофан. Потому, что она приложена к своему месту. Вон в
чулане шеста неделя дверь стоит не навешена: так та покамест
существительна.

на вопросы… 2.Морфологические признаки изменяется по …. 3. Синтаксическая роль В предложении бывает …

признак предмета, отвечает на вопросы какой?, какая?, какие?, какое? чей? 2.Морфологические признаки изменяется по …. родам, числам и падежам . 3. Синтаксическая роль В предложении бывает … чаще всего определением и сказуемым.

необходимо распределите по 3 столбикам . В 1 – качественные прилагательные, во 2- относительные, в 3- притяжательные.

Работа в парах

Легкий ветерок, подземный проход, отцов плащ, Наташины глаза, лисья шапка ,хмурое небо , каменный замок нежный взгляд , серебряная монета , спортивная одежда, волчья пасть, лисья шапка ,белые березы, лисий след, лисья хитрость, змеиный яд, осеннее утро, павлиний хвост, длинный сарафан птичье пение, широкий пояс, городской парк, змеиная улыбка, соломенная шляпа, бабушкины руки.

хмурое небо каменный замок Наташины глаза
нежный взгляд серебряная монета волчья пасть
белые березы спортивная одежда лисий след
лисья хитрость лисья шапка змеиный яд
длинный сарафан осеннее утро птичье пение
широкий пояс городской парк павлиний хвост
змеиная улыбка соломенная шляпа бабушкины руки

Сверьте с эталоном, исправьте, если допустили ошибки

Качественные

Относительные

Притяжательные

выше - самое высокое

второго).

-По ширине (первый карандаш шире второго).

сравнения у имен прилагательных?

имена прилагательные
сравнительная превосходная
красивый – красивее, красивейший, самый красивый
более красивый

большей или меньшей степени.

Пример: Маленькое дело лучше большого безделья.

-Что обозначает превосходная степень?

Какой то признак проявляется в наибольшей или наименьшей степени.

Пример: Евразия- самый большой материк на планете Земля.

суффиксы, с помощью которых образуется простая составная и превосходная степени сравнения. Придумайте и запишите 2 предложения с этими словами. Слова: длинный, легкий, яркий, стеклянный, грубый, великий, талантливый, деревянный.

Выполняем по образцу: удачный- удачливее- менее(более) удачный- удачнейший- самый(наиболее) удачный.

легче- более легкий- легчайший- самый легкий

4.Яркий- ярче- менее яркий- ярчайший- наименее яркий

3.Грубый- грубее- менее грубый- грубейший- самый грубый

5. Талантливый- талантливее- более талантливый- талантливейший- самый талантливый

6.Великий – величайший – самый великий

смогли образовать степени сравнения?

составную сравнительную степень.

1.(Яркий) было солнце, (сильный) запах полей, (громкий) был гром, (обильный) дожди и (высокий) трава.
2. Левый берег реки (отлогий) , чем правый.
3. Роза (красивый) шиповника.
4.Мама (внимательный) папы.
5. Волга (полноводный) Оки.
6. У летучих мышей (чуткий) слух, чем у полевых мышей.

дожди и выше трава.
2. Левый берег реки более отлогий, чем правый.
3. Роза красивее шиповника.
4.Мама более внимательная, чем папа.
5. Волга полноводнее Оки.
6. У летучих мышей более чуткий слух, чем у полевых мышей.

Исправьте ошибки в употреблении форм степеней сравнения и исправьте их. Запишите предложения, объясняя свой выбор.

был более вкусный (или вкуснее), чем вчера.

Конфета сладче пряника.

Конфета слаще пряника.

Платье Ани красивше платья Аллы.

Платье Ани красИвее платья Аллы.

Запомни: красивее

( или интереснейшая) телепередача, которую я когда-либо видел.

Добрые слова хорошее мягкого пирога.

Добрые слова лучше мягкого пирога.

Я встречался с самым знаменитейшим физиком столетия.

Я встречался с самым знаменитым (или знаменитейшим) физиком столетия.

была более сложнее, чем у второго.

Мед густее варенья.

Примеры в учебнике самые простые ( или простейшие) .

Задача у первого варианта была более сложной (или сложнее), чем у второго.

Мед гуще варенья.

со слов:
«Мамочка! Ты у меня…»

этой цели? Докажите. - Что нового мы сегодня узнали? Где эти знания мы сможем применить? -Чему научились? -Кто испытывал трудности на уроке? С чем они были связаны? Посмотрите на запись сегодняшнего урока в ваших тетрадях и поставьте на полях «?» рядом с теми заданиями, которые вызвали у вас затруднения.  

задания выполняется по выбору:
1.Найти и записать 10 предложений из художественной литературы , в которых используется сравнительная и превосходная степень имен прилагательных.
Например: Разговоры становились звонче, несвязнее и веселее. А.С. Пушкин
2.Написать текст о зиме, используя формы сравнительной и превосходной степеней сравнения имен прилагательных.