- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Бархатный сезон (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Бархатный сезон (7 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Мозговой штурмБархатный сезон — что это?
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Задание 2 (предтекстовая работа): найдите соответствие (Ч3)
- 7. Правильные ответы 1. F2. C3. D4. A5. B6. E
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Игра «ЭХО»Бархатный сезон — лучший период для отдыха у моря
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Работа с текстом.
- 16. Выберите спикера, который озвучит мнение вашей группы
- 17. Критерии оценивания по целям Ч3, Г2. Знает
Мозговой штурмБархатный сезон — что это?
Слайд 4 Бархатный сезон
Цели обучения:
Ч3. формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме
Г2 пересказывать подробно, выборочно содержание текста
Ч3. формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме
Г2 пересказывать подробно, выборочно содержание текста
Слайд 5 Цели урока:
понимает
основную информацию;
формулирует вопросы по прочитанному тексту
делает умозаключения на основе прочитанного
определяет тему текста;
формулирует вопросы по ромашке Блума
пересказывает выборочно, подробно;
соблюдает речевые нормы.
формулирует вопросы по прочитанному тексту
делает умозаключения на основе прочитанного
определяет тему текста;
формулирует вопросы по ромашке Блума
пересказывает выборочно, подробно;
соблюдает речевые нормы.
Слайд 8 Парная
работа
Работа с текстом
Тонкие начинаются со слов: Кто? Что? Когда? Может? Мог ли? Согласны ли вы? Верно ли?
Толстые начинаются со слов:
Дайте три объяснения.
Объясните, почему…
- Почему вы думаете/ считаете?
- В чем различие?
- Что, если…
Слайд 9
Критерии оценивания
Достигают цели, если
- правильно определяют тему
- правильно составляют тонкие вопросы
-правильно составляют толстые вопросы
Дескрипторы
- определяю тему текста
- правильно отвечаю на вопросы
- правильно составляю тонкие вопросы
-правильно составляю толстые вопросы
Достигают цели, если
- правильно определяют тему
- правильно составляют тонкие вопросы
-правильно составляют толстые вопросы
Дескрипторы
- определяю тему текста
- правильно отвечаю на вопросы
- правильно составляю тонкие вопросы
-правильно составляю толстые вопросы
Слайд 11 Домашнее задание
1. Эссе-описание
на тему: «Мое любимое время года»
2. Как меняются времена года? (сообщение на 1 мин.
3. Нарисовать времена года
2. Как меняются времена года? (сообщение на 1 мин.
3. Нарисовать времена года
Слайд 16Выберите спикера, который озвучит мнение вашей группы и ответьте на вопросы:
Почему
сезон называется «Бархатным»?
Кому можно порекомендовать отдых в бархатном сезоне? Почему?
Какие особенности имеет отдых в бархатном сезоне?
Кому можно порекомендовать отдых в бархатном сезоне? Почему?
Какие особенности имеет отдых в бархатном сезоне?
Слайд 17Критерии оценивания по целям Ч3, Г2.
Знает признаки бархатного сезона;
Дает полные ответы; соблюдает речевые нормы
