Учитель русского языка и литературы
Набиева Валентина Михайловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Сложносочинённое предложения
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Сложносочинённое предложения
- 2. Цели урока: - Систематизировать теоретические
- 3. Творог, углубить, поняла, понял, красивее, звонит, кашлянуть, возложить, откупорить, квартал. Орфоэпическая разминка
- 4. Творог, углубить, поняла, понял, красивее, звонит, кашлянуть, возложить, откупорить, квартал.
- 5. Коло…а, инт..рнет, тысяч..летие, р..активный, ун..верситет, обс..рватория, астр..номия, обм..кнуть, подр..сти, пр..морье.Орфографическая разминка
- 6. КолоННа, ИнтЕрнет, тысячЕлетие, рЕактивный, унИверситет, обсЕрватория, астрОномия, обмАкнуть, подрАсти, прИморье.Орфографическая разминка
- 7. Недавно прошел дождь, а дорога уже сухая.Синтаксическая минутка
- 8. Недавно прошел дождь, а дорога уже сухая.
- 9. Слайд 9
- 10. 4.Около шалаша вечером греется самовар, и по
- 11. Может показаться парадоксальным, но людям нужны не
- 12. Людям нужны не
- 13. В приведённых ниже предложениях из
- 14. Слайд 14
- 15. 1. Сложносочиненные предложения – это такие предложения,
- 16. 3. Если в ССП есть общий член,
- 17. Домашнее задание дифференцированное
Цели урока: - Систематизировать теоретические сведения по теме “Сложносочинённые предложения”; - Закрепить и проверить умение различать сложносочиненные предложения по структуре и средствам связи; - Закрепить навыки постановки знаков препинания в сложносочиненных предложениях
Слайд 2Цели урока: - Систематизировать теоретические сведения по теме “Сложносочинённые предложения”;
- Закрепить и проверить умение различать сложносочиненные предложения по структуре и средствам связи;
- Закрепить навыки постановки знаков препинания в сложносочиненных предложениях
Слайд 3Творог, углубить, поняла, понял, красивее, звонит, кашлянуть, возложить, откупорить, квартал.
Орфоэпическая разминка
Слайд 4Творог, углубить, поняла, понял, красивее, звонит, кашлянуть, возложить, откупорить, квартал.
Слайд 5Коло…а, инт..рнет, тысяч..летие, р..активный, ун..верситет, обс..рватория, астр..номия, обм..кнуть, подр..сти, пр..морье.
Орфографическая разминка
Слайд 6КолоННа, ИнтЕрнет, тысячЕлетие, рЕактивный, унИверситет, обсЕрватория, астрОномия, обмАкнуть, подрАсти, прИморье.
Орфографическая разминка
Слайд 8Недавно прошел дождь, а дорога уже сухая. (повест., невоскл., сложное, состоит
из двух ПП, соединенных противительным союзом а.)
Слайд 104.Около шалаша вечером греется самовар, и по саду расстилается длинной полосой
голубоватый дым.
6. В саду горит костёр и крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев
7.Пылает багровое пламя, окружённое мраком, и чьи-то чёрные силуэты двигаются вокруг костра.
8. На поляне немного светлее, и над головой белеет Млечный Путь.
Слайд 11Может показаться парадоксальным, но людям нужны не только рациональные цели, но
и сосем не рациональные мечты.
Цель всегда конкретна, измеряема, достижима. 3. Например, целью может быть поступление в вуз или покупка мотоцикла. 4. В любом случае можно заранее продумать и просчитать, что нужно сделать, чтобы этого достичь..(45 слов)
Цель всегда конкретна, измеряема, достижима. 3. Например, целью может быть поступление в вуз или покупка мотоцикла. 4. В любом случае можно заранее продумать и просчитать, что нужно сделать, чтобы этого достичь..(45 слов)
Слайд 12 Людям нужны не только рациональные цели, но
и совсем не рациональные мечты.
Цель всегда конкретна, измеряема, достижима.
Поэтому в любом случае можно заранее продумать и просчитать, что нужно сделать для того, чтобы достичь цели. (34 слова)
Слайд 13 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие в сложном предложении запятые между частями, связанными сочинительной связью.
Вдруг вспыхивает солнечный луч,(1) и Серёжка забывает,(2) что минуту назад был физиком. Темнеют вдалеке стены Кремля,(3) и их охраняет на высоком берегу стрелец Сыроежкин.
Вдруг вспыхивает солнечный луч,(1) и Серёжка забывает,(2) что минуту назад был физиком. Темнеют вдалеке стены Кремля,(3) и их охраняет на высоком берегу стрелец Сыроежкин.
Слайд 14
Проверочная работа
3 группа
Из простых предложений образуйте ССП.
Ветер подхватывает снег. Начинается метель.
2 группа
Из простых предложений образуйте ССП. Определите разновидность ССП
Степь покрылась цветами и травами. Это буйное цветение длится недолго.
1 группа
Вставьте вместо точек подходящие по смыслу союзы то-то, ни-ни.
… выскочит на поляну рябчик, … выйдет осторожно из чащи лось.
3 группа
Из простых предложений образуйте ССП.
Ветер подхватывает снег. Начинается метель.
2 группа
Из простых предложений образуйте ССП. Определите разновидность ССП
Степь покрылась цветами и травами. Это буйное цветение длится недолго.
1 группа
Вставьте вместо точек подходящие по смыслу союзы то-то, ни-ни.
… выскочит на поляну рябчик, … выйдет осторожно из чащи лось.
Слайд 151. Сложносочиненные предложения – это такие предложения, в которых простые предложения
могут быть равноправными по смыслу и связываются сочинительными союзами
2. Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами:
- при помощи интонации и союзов или союзных слов
- при помощи интонации (без союзов и союзных слов)
Слайд 163. Если в ССП есть общий член, то в предложении запятая
не ставится.
4. Союзы а, но, да (но) – соединительные
