Презентация, доклад по русскому языку Формы и методы подготовки к ОГЭ по русскому языку

литературы

2014/2015 уч.г.

образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы стандартизированной формы.

использование КИМов на протяжении всего школьного курса;
система элективных курсов (начиная с 8 класса);
использование сайтов edu, fipi, «По уши в ГИА»

по аудиозаписи. Текст прослушивается 2 раза.
Тесты (2 часть). В каждом из 13 тестов, необходимо сформулировать ответ самостоятельно.
Сочинение - рассуждение (3 часть):
15.1. Сочинение по предложенной цитате.
15.2. Сочинение по фразе из текста.
15.3. Сочинение по слову – понятию из текста.

(о чем текст?) Сформулируйте основную мысль (с какой целью автор его написал?). Определите стиль текста и тип речи, особенности построения текста .

перечисляются наиболее яркие признаки этого предмета и даётся его оценка.

приходит автор. Текст-рассуждение чётко сконструирован и строится по схеме: тезис (основная мысль); аргументы (доказательства); вывод (автор может сам и не делать вывода). Аргументы, как правило, содержат ответ на этот вопрос. Постарайтесь запомнить примеры, приводимые автором в качестве (в повествовании – начало события, ход его, самый острый момент сюжета, конец; в описании – предмет речи и его значимые, существенные признаки; в рассуждении – общее положение, аргументы, доказательства, вывод)

пространственные и т.п.), выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их
4. Пишите названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов. Записывать ключевые слова очень важно .

языковое оформление: как начинается текст, как завершается, какие слова можно считать ключевыми, как используются в тексте выразительные средства (лексический повтор, синонимы и др.)

правильно ли запомнили последовательность изложения событий, мыслей; обратите внимание на фактическую сторону: даты, имена, фамилии, время и место действия и др.

один способ сокращения в каждом абзаце. При сокращении текста более эффективны приемы по выделению в каждой микротеме опорных слов. По ним можно легко восстановить основное содержание текста.

последовательность изложения содержания: не нарушена ли логика развёртывания темы; нет ли неоправданной перестановки частей (микротем) текста; правильно ли членится текст на абзацы. В тексте должно быть 3 абзаца.

получился текст.
11. Помните о главном условии: вы должны точно передать основное содержание прослушанного текста, не упустив как содержания каждой из трех микротем, так и всего текста в целом.

орфографическом отношении, примените правило (сомневаетесь – замените другим словом); разберите предложение с точки зрения обоснованности употребления в них знаков препинания. Пользуйтесь орфографическим словарем.
13. После этого можете переписывать работу в чистовик.

на охрану родного города.
→ Все жители вышли на охрану родного города.

– для осуществления;
для того чтобы получить – для получения.

звук, а все вместе они сливаются в богатырскую симфонию, исполняемую огромным оркестром из труб золотых куполов Кремля.
→ Каждый камень, стена, купол Кремля имеет свой звук, который сливается в единую богатырскую симфонию.

дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню.
→ Призвание – это маленький росточек таланта, который без трудолюбия может засохнуть.

основы.

поте лица — не покладая рук (усердно)

— один в один (точь-в-точь)

себя...
Впитывать как губка...

Пишем основную часть
5. Пишем заключение