- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе в 5 классе Литературная игра С Днём рождения сказка!
Содержание
- 1. Презентация по литературе в 5 классе Литературная игра С Днём рождения сказка!
- 2. Цель: Уметь анализировать поступки героев.Обучать грамотному выразительному
- 3. Велика ведь бывает польза от учения
- 4. Человек, любящий и умеющий читать – счастливый
- 5. Учитесь у героев любить нашу землю
- 6. Литературная игра " С Днём рождения, сказка!"
- 7. Слайд 7
- 8. Сказка-юбиляр175 лет
- 9. Команды:-В каждой команде:-по 3 художника;-по 1 журналисту;-по
- 10. Придумать названия командам, чтобы они соответствовали теме
- 11. Дайте полное название сказки«Сказка о сыне его
- 12. Из предложенных вам персонажей назовите только тех,
- 13. О чём мечтали сестрицы?
- 14. Как распорядился царь судьбой сестриц?
- 15. Почему царь Салтан покинул молодую царицу?
- 16. Какое событие произошло в отсутствие царя?
- 17. С какой вестью отправили гонца к царю?
- 18. Восстановить искаженный фрагмента текста:Как услышал царь-отец,Что донёс
- 19. Как была решена судьба молодой царицы и
- 20. Каким образом мать и сын выбрались из бочки?
- 21. Используя все буквы из таблицы,
- 22. Восстановить искаженный фрагмента текста:Мать и сын идут
- 23. Восстановить искаженный фрагмента текста:Видит, белочка при всехЗолотой
- 24. Подберите слова из сказки к данному фрагменту.
- 25. В кого превращался князь Гвидон? Зачем он это делал?
- 26. Сколько братьев у царевны? Кто они?
- 27. Восстановить искаженный фрагмента текста:В свете есть такие
- 28. О ком идёт речь? Укажите, какие
- 29. Куда решил ехать царь Салтан?
- 30. Расположите иллюстрации в правильном порядке, отражающем сюжет книги:
- 31. Расположите иллюстрации в правильном порядке, отражающем сюжет книги:
- 32. Озвучить фрагменты сказки: (конкурс выразительного чтения)
- 33. Исправь ошибки:Положительные герои:Царь Салтан баба Бабариха
- 34. Каков традиционный конец сказки?
- 35. Сказка – ложь, да в ней намёк!
- 36. Какой урок, ребята, преподнесла вам эта сказка?
- 37. Литература даёт нам колоссальный, обширнейший
Цель: Уметь анализировать поступки героев.Обучать грамотному выразительному чтению.Развивать у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности. Воспитывать уважение к книге.Уметь сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.
Слайд 2Цель:
Уметь анализировать поступки героев.
Обучать грамотному выразительному чтению.
Развивать у учащихся мотивации
к чтению на основе увлекательной игровой деятельности.
Воспитывать уважение к книге.
Уметь сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.
Воспитывать уважение к книге.
Уметь сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.
Слайд 3 Велика ведь бывает польза от учения книжного; книгами наставляемы и
поучаемы на путь покаяния, ибо от слов книжных обретаем мудрость и воздержание. Это ведь – реки, напояющие вселенную, это источники мудрости; в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся…
Если прилежно поищешь в книгах мудрости, то найдёшь великую пользу душе своей.
Из «Повести временных лет»
Если прилежно поищешь в книгах мудрости, то найдёшь великую пользу душе своей.
Из «Повести временных лет»
Слайд 4Человек, любящий и умеющий читать – счастливый человек, он окружён множеством
умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги…
К.Г. Паустовский
К.Г. Паустовский
Слайд 5 Учитесь у героев любить нашу землю – её поля и
леса, города и заводы, её небо, её реки, её язык и искусство.
К.Г. Паустовский
К.Г. Паустовский
Слайд 9Команды:
-В каждой команде:
-по 3 художника;
-по 1 журналисту;
-по 6 человек в команде;
-4
человека – строгое жюри.
-Выбрать капитана команды.
-Придумать название команды.
-Выбрать капитана команды.
-Придумать название команды.
Слайд 10Придумать названия командам, чтобы они соответствовали теме нашего урока.
Художники должны
нарисовать поздравительную открытку сказке.
Журналисты должны придумать поздравительные слова для юбиляра
Журналисты должны придумать поздравительные слова для юбиляра
Слайд 11Дайте полное название сказки
«Сказка
о сыне
его
славном
и могучем
о
царе
Гвидоне
Гвидоне
лебеди»
богатыре
князе
Салтановиче
и о прекрасной
Царевне
Салтане,
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди».
Слайд 12Из предложенных вам персонажей назовите только тех, которые относятся к сказке-юбиляру:
Салтан
баба Бабариха
Балда
поп
чертёнок
пёс
рыбка
белка
заяц
петушок
лебедь
комар
ткачиха
повариха
семь богатырей
тридцать три богатыря старик
старый дядька Черномор
Шамаханская царица
князь Гвидон
царь Дадон
королевич Елисей
Корабельщики
Руслан
Слайд 18Восстановить искаженный фрагмента текста:
Как услышал царь-отец,
Что донёс ему гонец,
В гневе начал
он чудесить
И гонца хотел повесить;
Но смягчившись на сей раз,
Дал гонцу такой приказ:
«И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод».
И гонца хотел повесить;
Но смягчившись на сей раз,
Дал гонцу такой приказ:
«И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод».
Слайд 19Как была решена судьба молодой царицы и её сына? Подберите слова
из сказки к фрагменту фильма.
Слайд 21 Используя все буквы из таблицы, составьте слово и скажите, какую
роль играет этот персонаж в сказке.
Кем он был на самом деле?
Слайд 22Восстановить искаженный фрагмента текста:
Мать и сын идут ко граду.
Лишь ступили за
ограду,
Оглушительный трезвон
Поднялся со всех сторон:
«Чем вы, гости, торг ведёте
И куда теперь плывёте?»
Оглушительный трезвон
Поднялся со всех сторон:
«Чем вы, гости, торг ведёте
И куда теперь плывёте?»
Слайд 23Восстановить искаженный фрагмента текста:
Видит, белочка при всех
Золотой грызёт орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупки
собирает,
Кучки равные кладёт
И с присвисточкой поёт:
«За морем житьё не худо;
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит…»
Кучки равные кладёт
И с присвисточкой поёт:
«За морем житьё не худо;
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит…»
Слайд 27Восстановить искаженный фрагмента текста:
В свете есть такие ль дива?
Вот идёт молва
правдива:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Ей в приданое дано
Было зеркальце одно;
Свойство зеркальце имело :
Говорить оно умело.
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Ей в приданое дано
Было зеркальце одно;
Свойство зеркальце имело :
Говорить оно умело.
Слайд 28 О ком идёт речь? Укажите, какие изобразительно-выразительные средства использованы в данном
отрывке?
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Слайд 33
Исправь ошибки:
Положительные герои:
Царь Салтан
баба Бабариха
лебедь
князь Гвидон
коршун
царица
Отрицательные герои:
корабельщики
ткачиха
повариха
тридцать три богатыря,
старый дядька Черномор.
Слайд 37 Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни.
Она делает человека интеллигентным, развивает в нём не только чувства красоты, но и понимание жизни, всех её сложностей, служит нам проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед ними сердце людей – одним словом, делает нас мудрыми.
Д.С. Лихачёв
Д.С. Лихачёв
