Презентация, доклад по литературе на тему Язык-мост дружбы

Приставка в слове подарок . Суффикс в слове ножка. Окончание из слова леса .
Его корень в слове кормить . Суффикс в слове зверушка. Окончание из слова река.
Его корень в слове школьник. Приставка в слове приходить. Суффикс в слове холодный. Окончание из слова зеленый.

балла)

Ров + поза = ...?

Охра + под = ...?

Вица + посол =...?

Паровоз.

Пароход.

Пословица.

, его радость ,боль , память, сокровище. Мир, дружба , песня , добро , уважение – эти слова звучат на разных языках по-разному. Но когда мы их произносим , то понимаем , что они самые важные в нашей жизни.

Русские говорят:
1.
“Сонливого не добудишься,
а ленивого не дошлёшься”.

1.
Ит итті жұмсайды, ит құйрығын жұмсайды”.

Русские

2.“Джут один не приходит, семерых братьев за собой ведёт”.

“Пришла беда- отворяй ворота”.

“Жұт жеті ағайынды”.

без запора, рот- без ограды”.

“Язык без костей: что хочет, то лопочет”.

“Тілге - тиек жоқ, ауызға- қақпақ жоқ”.

\на рус. и каз.языках\

4.“Какой мост построишь, по такому перейдёшь”.



5.“В одиночку и порознь
-вдвое труднее,а вдвоём и вместе- вчетверо легче”.

“Что посеешь, то пожнёшь”.
“Не ексең, соны орарсың”.

“Дружно-не грузно, а врозь хоть брось”.
“Жұмыла көтерген жүк жеңіл”.

шароварах ходит”.

“За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь”.
“Екі қайықтың басын ұстаған суға кетер”.

“Сапожник без сапог”.
“Ұста пышаққа жарымайды”.

/на рус. и каз. языках/

8.“Поднимай ноги по длине одеяла”.




9.“Однажды укушенный вдвойне пуглив”

“По одежке протягивай ножки”
“Көрпеңе қарай көсіл”.



“Пуганная ворона куста боится”.
“Қорыққанға қос көрінер”

в бочке мёда”.
“Бір құмалақ бір қарын майды шірітер”.



“Куй железо пока горячо”.
“Темірді қызуында соқ”.

Найди «близнеца»

нитке- голому рубаха”.
“Көп түкірсе көл болар”.



“После драки кулаками не машут”.
“Біткен істің міні жоқ”.

лужу прыгнет».

“Как волка ни корми, он всё в лес смотрит” .
“Қасқырды қанша асырасаңда, орманға қарап ұлыйды”.

Найди «близнеца»

и умение с их помощью осуществлять успешную коммуникацию.
“Полилингвизм”(греч. поли- много) -многоязычие.
Использование нескольких языков в пределах определенной социальной общности.(2 вида)
Функция(лат.)-исполнение.
Функциональная грамотность- умение применять полученные знания , умения , навыки в жизненных ситуациях.
Полиглот(греч. поли - много, глот-язык) – человек, владеющий несколькими языками.