Презентация, доклад по литературе на тему С. Есенин Берёза.Учись у них – у дуба, у берёзы.(6 класс)

Урок – рассуждение.
Наглядности: портрет С Есенина, картины, тексты стихов, схемы кластера, таблицы

Ход урока.
1. Организационный момент. Ознакомление с целью урока.
2. Слово учителя: - В произведениях великих писателей и поэтов природа занимает важное место. Они изображают её как живое существо, неотделимое от человека, от его настроения, от его мыслей и чувств.

Есениным (1895- 1925). Он родился на рязанской земле , которая осталась в сердце Есенина с её голубыми далями и озерной синью навсегда. Природа и Родина неразрывны в творчестве Есенина. Своеобразие его стихотворений в том, что в них передано чувство единства человека с природой, с её растительным и животным миром.
Поэт по дружески беседует с клёном, с любовью говорит о ветерке, ласково разговаривает с берёзой.
Природа у Есенина живёт, движется, слушает, мечтает.
Вот одно из ранних стихотворений Есенина, в котором передано чистое, светлое чувство поэта, очарованного весной:
Сыплет черёмуха снегом Никнут шелковые травы,
Зелень в цвету и росе. Пахнет смолистой сосной.
В поле склоняясь к побегам, Ой, вы, поля, и дубровы,-
Ходят грачи в полосе. Я одурманен весной.

через которые он выражал свою любовь к родине.
Учащихся наизусть читают стихотворения «Берёза».
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой
И стоит берёза
В сонной тишине.
И горят снежинки
В золотом огне
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

поркрылась снегом.

Произносим правильно; принакрылась, на пушистых, бахромой, обсыпает .
Беседа по тексту стихотворения:
- С каким чувством и настроением пишет автор о берёзке.
- Какие слова и выражения помогли автору показать берёзку как живую.

Такие слова называется олицетворением. Описать не живое, как живое:
Берёза принакрылась, стоит, …
Заря лениво обходит, обсыпает, …

в золотом огне.
А как мы узнаём сколько лет дереве. Послушаем стихотворение и Василевского
«Сколько лет сосне?»
Под ногами слой отелок,
Свежий срез на толстом пне.
Сколько лет, скажите, было
Этой спиленной сосне?

основе мифических представлений многих народов лежит образ мирового дерева, организующего своими корнями и ветвями структуру мироздания.
Разминка: «Узнай дерево».
Это дерево – символ России. В древних языческих обрядах оно служило «майским деревом»: вокруг него водили хороводы, наряжали разноцветными лентами. (Берёза).
Это самое яркое из деревьев, оно пылает всеми оттенками багряного цвета. Яркие его ягоды напоминают кровь. (Рябина).

с ветром. Кроны этих деревьев так высоки, что между стволами легко умещается даль. И оттого за деревьями мерещится какой – то бескрайний, похожий на море простор (Сосна).

На доске записаны части предложений: царь древесного царства. Горделиво высится. Одиноко стоит в могучей красоте. Шумит листвой. Узловатые корни Раскинул ветви столетний великан. Неиссякагощая жизненная сила.

Какими бывают деревья? Отвечая на этот вопрос, ученики продолжают синонимически ряд:
Шепчутся берёзы нежные, ласковые,…
Лепечут осины робкие, высокие,…
Гудят сосны могучие, высокие,…

Шишкина.
Продолжая урок, мы говорили о том, что символизируют деревья в устном народном творчества и художественной литературе.
Дуб – это царь древесного царства, он олицетворяет собой мужество, твёрдость, силу, величие, долголетие, защиту.
Сосна – это чистота и строгость, а берёза, символ нежности, красоты, отождествляется с прекрасной девушкой.
«Спорт деревьев».