- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на педсовете От теории к практике
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на педсовете От теории к практике
- 2. ФГОС ориентирован на достижение цели основного результата
- 3. Основная педагогическая задача – создание и организация
- 4. Система планируемых результатов отражает состав тех умений,
- 5. Современные технологии: 1) технология проблемного диалога; 2) технология продуктивного чтения; 3) технология самооценивания.
- 6. Информационная компетентность – это готовность учащихся самостоятельно
- 7. Коммуникативная компетентность – это навыки работы в
- 8. Цель обучения ребенка состоит в том,
- 9. Синквейн Первая строка — тема синквейна,
- 10. Басня ОлицетворениеАллегория (иносказание)Нравоучи-тельный характерЭзопов языкБаснописцы Мораль Короткий рассказЖан де ЛафонтенЭзопИ.А.Крыловфедр
- 11. Работа в творческих группахСоставить план баллады В. А. Жуковского «Кубок»
- 12. Формирование личности ученика и продвижение его в
- 13. Слайд 13
ФГОС ориентирован на достижение цели основного результата образования – развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию.
Слайд 2ФГОС ориентирован на достижение цели основного результата образования – развитие на
основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности
обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его
готовности к саморазвитию и непрерывному образованию.
Слайд 3Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие.
Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий.
Слайд 4Система планируемых результатов отражает состав тех умений, которыми овладеют учащиеся к
концу основного этапа образования:
метапредметные, предметные и личностные результаты.
Слайд 5Современные технологии:
1) технология проблемного диалога;
2) технология продуктивного чтения;
3) технология самооценивания.
Слайд 6Информационная компетентность – это готовность учащихся самостоятельно работать с информацией различных
источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.
Слайд 7Коммуникативная компетентность – это навыки работы в парах, в группах различного
состава, умение представлять себя и вести дискуссии, учащиеся вместе пытаются найти ответ на вопрос, высказать свою точку зрения, излагать письменно свои мысли с соблюдением норм оформления текста, публичные выступления.
Слайд 8 Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться
дальше без помощи учителя.
Слайд 9
Синквейн
Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно
существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Слайд 10
Басня
Олицетворение
Аллегория (иносказание)
Нравоучи-тельный характер
Эзопов язык
Баснописцы
Мораль
Короткий рассказ
Жан де Лафонтен
Эзоп
И.А.
Крылов
федр
Слайд 12Формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется не тогда,
когда он воспринимает знания в готовом виде, а в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие нового знания». И вот здесь велика роль учителя, который во главу угла ставит задачу развития самодеятельности учащихся, благодаря которой человек впоследствии станет распорядителем своей судьбы.
