- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Сочинение по картине И.Шишкина Сосны, освещенные солнцем (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку Сочинение по картине И.Шишкина Сосны, освещенные солнцем (5 класс)
- 2. Золотая осень.
- 3. Корабельная чаща.
- 4. Сосна на скале.
- 5. Утро в сосновом лесу.
- 6. Первый снег.
- 7. Зима в лесу (Иней).
- 8. Ивы, освещённые солнцем.
- 9. Лесная глушь.
- 10. Лесные дали.
- 11. Сосны, освещённые солнцем.
- 12. Все картины посвящены изображению родной
- 13. К какому жанру живописиотносятся все эти изображения?
- 14. Пейзаж – 1)
- 15. Урок развития речиСочинение по картине И.И.Шишкина «Сосны, освещённые солнцем».
- 16. Цель урока:знать: что такое пейзаж;уметь: - собирать
- 17. Иван ИвановичШишкин(1832-1898)«Мой девиз – быть русским. Да здравствует Россия!»
- 18. «Природа всегда нова ... и всегда
- 19. «В рисунке природы не должно
- 20. И. И. Шишкин — один
- 21. Он глубоко понимал душу природы,
- 22. И.И.Шишкин - художник народный. Всю
- 23. «Шишкин — верстовой столб в развитии русского
- 24. «Вы будете поражены изумительным знанием
- 25. «Да, вот это живопись! Глядя на полотно,
- 26. «Я никогда ничего такого живого у Шишкина
- 27. Рассмотритерепродукциюкартины. Что изображено на переднем плане? на заднем?Что особенно привлекает ваше внимание?
- 28. Какой день изобразилхудожник?Какое настроение он передал?Попробуйте объяснитьзамысел автора.
- 29. Что чувствуете, ощущаете, глядя на картину?Какие запахи можно учуять?Какое состояние природы передаёт живописец?
- 30. Как, с помощью чего удалось художнику передать
- 31. Прочитайте стихотворение С.Я.Маршака «Бор» (упр.395, Учебник).Какую картину
- 32. В каком жанре будет ваше сочинение?Подумайте, с
- 33. Составьте план сочинения.I. Вступление.II. Основная часть. 1. 2. 3. 4.III. Заключение.
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Подберите к словам эпитеты и метафоры:
- 37. Подберите к словам:
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Желаю удачи!
Золотая осень.
Слайд 12 Все картины посвящены изображению родной природы и написаны так
выразительно и талантливо, что мы ощущаем её величие, красоту и вместе с художником любуемся просторами полей, лугов, исполинами деревьями и мощью сказочно-загадочных дремучих лесов.
Слайд 14 Пейзаж –
1) общий вид какой-нибудь
местности;
2) рисунок, картина, изображающая
виды природы, а также описание
природы в литературном
произведении.
(Словарь русского языка С.И.Ожегова)
Пейзажный, пейзажист
2) рисунок, картина, изображающая
виды природы, а также описание
природы в литературном
произведении.
(Словарь русского языка С.И.Ожегова)
Пейзажный, пейзажист
Слайд 16Цель урока:
знать: что такое пейзаж;
уметь:
- собирать материал для написания
сочинения-описания природы;
- использовать в речи изобразительно - выразительные средства языка (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения);
- составлять план текста;
- выражать своё отношение к предмету речи.
- использовать в речи изобразительно - выразительные средства языка (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения);
- составлять план текста;
- выражать своё отношение к предмету речи.
Слайд 18 «Природа всегда нова ... и всегда готова дарить неистощимым запасом
своих даров, что мы называем жизнь. Что может быть лучше природы ...»
И.И.Шишкин.
И.И.Шишкин.
Слайд 19 «В рисунке природы не должно быть фальши. Это все
одно, что сфальшивить в молитве, произнести чужие и чуждые ей слова», - так полагал Иван Иванович Шишкин, Академик (1865г.) и профессор (1873г.) живописи Петербургской академии художеств, и последовательно воплощал эту мысль в своих знаменитых полотнах.
Слайд 20 И. И. Шишкин — один из самых выдающихся русских
художников-пейзажистов XIX века. Невыразимую любовь к родной природе он перенес на свои полотна, воспевая в каждой картине красоту и величие бескрайних русских полей и лесов, восхищаясь не только могучими дубравами, но и пестротой обычных полевых цветов.
Слайд 21 Он глубоко понимал душу природы, картины писал он не
для себя, а для других, для зрителей. Он умел радоваться любым деревьям, прежде всего сосне – жизнеутверждающему герою своей живописи. О художнике можно сказать словами поэта Е.А. Баратынского:
С природой одною он жизнью дышал:
Ручья разумел лепетанье,
И говор древесных листов понимал,
И чувствовал трав прозябанье;
Была ему звездная книга ясна,
И с ним говорила морская волна.
С природой одною он жизнью дышал:
Ручья разумел лепетанье,
И говор древесных листов понимал,
И чувствовал трав прозябанье;
Была ему звездная книга ясна,
И с ним говорила морская волна.
Слайд 22 И.И.Шишкин - художник народный. Всю жизнь он изучал русский,
преимущественно северный лес, русское дерево, русскую чащу, русскую глушь. Это его царство, и тут он не имеет соперников, он единственный.
В. В. Стасов
В. В. Стасов
Слайд 23«Шишкин — верстовой столб в развитии русского пейзажа, это человек-школа».
"До Шишкина
в России были пейзажи надуманные, такие, каких нигде и никогда не существовало".
И. Крамской
И. Крамской
Слайд 24 «Вы будете поражены изумительным знанием каждого дерева, каждой травинки,
каждой морщинки коры, изгиба ветвей, сочетанием стеблей, листьев в букетах трав. Но это не холодное изучение... Без искренней любви нельзя дойти до такого точного знания... Нет, Шишкин жил своими деревьями и травами».
Критики о творчестве художника.
Критики о творчестве художника.
Слайд 25
«Да, вот это живопись! Глядя на полотно, я, например, совершенно ясно
ощущаю тепло, солнечный свет и до иллюзии чувствую аромат сосны».
В. В. Верещагин об этюде «Сосны,
освещенные солнцем. Сестрорецк».
В. В. Верещагин об этюде «Сосны,
освещенные солнцем. Сестрорецк».
Слайд 26«Я никогда ничего такого живого у Шишкина не видал».
В.Д.Поленов об этюде «Сосны,
освещённые солнцем. Сестрорецк».
освещённые солнцем. Сестрорецк».
Слайд 27Рассмотрите
репродукцию
картины.
Что изображено на
переднем плане?
на заднем?
Что особенно
привлекает ваше
внимание?
Слайд 28Какой день изобразил
художник?
Какое настроение он
передал?
Попробуйте объяснить
замысел автора.
Слайд 29Что чувствуете,
ощущаете, глядя на
картину?
Какие запахи можно
учуять?
Какое состояние
природы
передаёт
живописец?
живописец?
Слайд 30Как, с помощью чего
удалось художнику
передать ощущение
жаркого летнего дня,
запах нагретого
солнцем сосен,
состояние покоя и
неги в природе?
Слайд 31Прочитайте
стихотворение
С.Я.Маршака «Бор»
(упр.395, Учебник).
Какую картину
нарисовал поэт?
Каким он
видит
сосновый бор?
Совпадает ли
настроение, которым
наполнены
стихотворение и
картина?
сосновый бор?
Совпадает ли
настроение, которым
наполнены
стихотворение и
картина?
Слайд 32В каком жанре будет
ваше сочинение?
Подумайте, с какого
общего признака
начнёте
своё
сочинение?
Что и в какой
последовательности
будете описывать?
сочинение?
Что и в какой
последовательности
будете описывать?
Слайд 34
План.
I.И.И.Шишкин – певец русского леса.
II. «Я никогда ничего такого у Шишкина не видал». (В.Д.Поленов).
1.Лес.
2.Опушка.
3.Сосны, освещенные солнцем.
4.Настроение картины. Замысел художника.
III.Мысли и чувства, вызванные картиной.
I.И.И.Шишкин – певец русского леса.
II. «Я никогда ничего такого у Шишкина не видал». (В.Д.Поленов).
1.Лес.
2.Опушка.
3.Сосны, освещенные солнцем.
4.Настроение картины. Замысел художника.
III.Мысли и чувства, вызванные картиной.
Слайд 39 Орфографическая работа.
Ч…р…дей,
м…кушка, заж…гает, с…яние, (в)высь, пор…сль, облупившийся, благ…датным, (не)б…гатая р…стительность, (на)яву, ар…мат, изысканность, вел…чавый, в…схищат…ся, изумрудный, м…рщинистый, п…гожий день, ск…льзящие тени, исп…лины-д…рев…я
Слайд 40 Проверка
Чародей,
макушка, зажигает, сияние, ввысь, поросль, облупившийся, благодатным, небогатая растительность, наяву, аромат, изысканность, величавый, восхищаться, изумрудный, морщинистый, погожий день, скользящие тени, исполины-деревья
