Презентация, доклад к уроку русского языка Чередование гласных в корнях лаг-лож

изучает словарный состав языка? (Верно) 2. Лексическое значение слова – есть тот самый смысл, о котором мы думаем, когда произносим слово? (верно). 3. Существует 7 способов определения лексического значения слова? (неверно),
4. Слова бывают однозначные, двузначные и трехзначные? (неверно, однозначные и многозначные). 5. Переносное значение слова – это когда признак предмета переносится на другой предмет, например: теплый взгляд? (верно) 6. В русском языке происходит чередование гласных о-а, е-и? (верно)

в города.
Почту в дальние районы
Доставляют почтальоны.

Задания к тексту:
Найдите слова, которые служат для обозначения предметов, признаков предмета, действий предмета.
Определите лексическое значение слова почта.

помещается такое учреждение.
2. Пересылка, доставка средствами этого учреждения.
3. Такое учреждение, занимающееся одновременно регулярной перевозкой пассажиров в конных экипажах.
4. То, что доставлено этим учреждением.
5. Учреждение для пересылки писем, посылок, бандеролей, денег.

почтальоны.
Признак предмета: дальние.
Действия предмета: возят, мчат, доставляют.

Как называется человек, который разносит почту? Каким способом образовано это слово?

почтальон

о, а.

они письма и начали читать, но подул сильный ветер, вытряхнул слова из конвертиков и перепутал.

ЛАГ

ЛОЖ

РАСТ

РОС

РАЩ

Задание: исследуя данные слова, подумайте:
1. как можно их сгруппировать
2. сформулируйте орфограмму и её место в слове.

Определяем проблему урока

водоросли, предполагать.

Какую проблему будем решать на уроке?

водоросли

Определяем тему урока

Решаем проблему, открываем новые знания

безударного гласного в корне
-лаг-/- лож-, если нельзя проверить?

Какую проблему будем решать на уроке?

В корнях с чередованием проверочное слово подбирать нельзя!

Какую букву будем писать в безударном положении? Есть ли правило для подобных случаев?

- лож-, -рос-, -раст- (-ращ-)

корнях–лаг-, -лож-, -рос-, -раст-, -ращ-.

Страница учебника 110, чтение правил

– стебель растения в самом начале его развития из зерна или корня.
Ростовщик – человек, дающий деньги в долг под большие проценты.
Ростов – один из старейших городов России, входящий в Золотое кольцо России.
Ростислав – мужское имя, образовавшееся от двух корней: -рост- (росток) и –слав- (слава).

О употребили. Исключение из правила: Ростовщик в Ростове жил, Ростиславом звали. Он росток себе купил прямо на базаре. (+ отрасль)

Как отмечаются исключения графически?

По какому опознавательному признаку в слове можно найти орфограмму лаг-лож?

По безударному положению гласного

Назовите условия выбора о\а в корнях

готовые в дорогу.

В конверте ещё есть задание. Объясните, что общего и в чем различие между корнями в словах ложь, положить.

Лингвистический объяснительный диктант. Выделите орфограммы в словах.

Найдите «лишнее» слово:
а) предложение; б) ложный; в) сложить; г) приложение.

литературное приложение к журналу, приложить холодный компресс, имя прилагательное, располагать свободным временем, сумма слагаемых, возложить ответственность .

слова с корнем рос.

Растущий, простейший, росточек, водоросли, оросили, подрастать, растворимый, роскошный, растаять, растолстеть, растяпа, расти, вырос, расталкивать.

Какие слова не включили ни в одну из колонок и почему?

растворимый, роскошный, растаять, растолстеть, растяпа, расталкивать.

прилогательное.

про цветок в горшочке.
Если правильно вставить пропущенные буквы, может быть, бешеный цветочек-росточек, о котором мы слышим историю, остепенится и перестанет так быстро расти.

Вставьте в слова пропущенные буквы, выделяя изученную орфограмму.

рождения мне подарили какой-то маленький р…сток в горшочке. Сказали, что это очень редкое р…стение, что в нашем климате оно вообще почти не р…стет, и если я его сумею выр…стить, то я герой. Потому что потом на нём выр…стет удивительный плод, наполненный настоящими изумрудами!
Взял я этот р…сточек и стал его выр…щивать. Поливал каждый день, удобрения сыпал. А он сразу в р…ст пошел, дал отр…стки и как начал р…сти-подр…стать! Я ужасно удивился! Через неделю он уже так подр…с, что выше меня стал, через две выр…с больше папы! А через три так разр…сся, что в комнате умещаться перестал! Не знаю теперь, что мне с моим быстрор…стущим цветочком делать. Боюсь, что изумрудов мне не дождаться: р…сточек мой скоро так разр…стётся, что нам всем от этой р…стительности в доме места не останется.

значении это слово используется?

почтальоном Печкиным Дяде Федору. Но в письме допущены ошибки, мы должны помочь Печкину. Найдите ошибки и исправьте их.

«Дорогой Дядя Федор! У нас проблемы! Шарик с Матроскиным поругались, не хотят работать в огороде. А в огороде вырасли помидоры. Дорожки позаростали бурьяном. Я предлогал помощь, а они отказываются. В бочке с водой одна тина и водорасли. Яблоки вырасли и червям достались. Матроскин на печи лежит да песни предлогает слогать. Шарик не хочет свои лапы к делу прилажить. Пропадет урожай! Приезжай поскорее!»

хотят работать в огороде. А в огороде выросли помидоры. Дорожки позарастали бурьяном. Я предлагал помощь, а они отказываются. В бочке с водой одна тина и водоросли. Яблоки выросли и червям достались. Матроскин на печи лежит да песни предлагает слагать. Шарик не хочет свои лапы к делу приложить. Пропадет урожай! Приезжай поскорее!»

Письмо «отправляется в путь».

заросло какое-нибудь место-
заросли

7) рОсток

«5» – нет ошибок; «4» – 1 ошибка; «3» – 2-3 ошибки.

зависит выбор гласных в корне –раст-, -рос-, -ращ- и – лаг- ,-лож-?
Какие есть слова – исключения?
- Что было легко? Что было труднее всего?

1.Знание теоретического материала.
2.Умение определять, в каких случаях происходит чередование гласных в корнях -раст-, -ращ-, -рос-.
3.Умение правильно писать слова корнями -раст-, -ращ-, -рос.
4. Умение определять слово по его лексическому значению.

понятной (если что – мама поможет)

совсем непонятной (что буду делать!?)

вытащил оттуда некоторые буквы, поэтому вам нужно будет самим вставить гласные в корни лаг-лож, раст-рос-ращ.

Или же выполнить упражнение 309, стр.110 - правило.