Презентация, доклад к уроку русского в 11 классе на тему Обособление обстоятельств

русского языка и литературы

к ЕГЭ;
воспитывать интерес к предмету.

звонить, инженеры, квартал, километр, красивее, кухонный, мельком, намерение, начавший, поднявший, поднятый, подолгу, премировать, свёкла, углубить, цемент, цепочка, черпая, щавель

инженеры, квартал, километр, красивее, кухонный, мельком, намерение, начавший, поднявший, поднятый, подолгу, премировать, свёкла, углубить, цемент, цепочка, черпая, щавель

висят над водой, отражаясь призрачными очертаниями.
Стаи перелётных уток, шлёпая крыльями, беспокойно подымаются с воды.
Данко бросился вперед, высоко держа горящее сердце, и, освещая им путь людям.
Солнце ярко светившее в вышине, совсем не грело.
Упавшие с дерева листья разлетелись по аллее.
Уставшая я, совершенно валилась с ног.
Искры, ярко пылающие, были похожи на звёзды.
Кушаков, наш участковый врач прибыл на вызов сразу после обеда.
Бабушка никогда не плутала в лесу, безошибочно определяя дорогу к дому.

2 вариант
2,3,6,8,10 1,4,5,7,9

глаза свои в траву.




2.Одиночные деепричастия с глагольным значением
Пастух шёл, напевая.
Уходя, гасите свет.
Мать, недоумевая, улыбалась.

3. Уточняющие обстоятельства
Места (где?, где именно?,…)
Внизу, у реки, играла детвора.
Времени (когда?, когда именно?,…)
Он пришёл вечером, часов в одиннадцать.
Образа действия (как?, как именно?,…)
Он говорил мирно, по-дружески.
4. Оборот с «несмотря на»
Мы пошли гулять, несмотря на холод.
5. Д/о = вводное сочетание
…, по правде говоря,…
…, судя по всему,…

обособляются

не обособляются

1. а) Фразеологизмы (спустя рукава; сломя голову; не смыкая глаз…)
Петя бежал по коридору сломя голову б) в СПП: в составе д/о – слово «который» (запятая – только перед деепричастием)
Перед нами стояла проблема, не решив которую нельзя было двигаться дальше.
2. а) одиночные деепричастия со значением наречия (чаще в конце предложения)
(Как? Каким образом? Сидя, стоя, молча, шутя, припеваючи, не спеша…)
Он любил читать лежа. (Сравни: Он любил читать, лежа на диване. – д/о) Не смолкая бушует метель (как? =«беспрестанно»).
б) одиночные деепричастия, тесно связанные со сказуемым
Она отвергла меня не задумываясь.
Не следует делать не подумав.
Шёл задумавшись. Сидел облокотясь.

действие, должно вводиться в предложение, где названо основное действие, причем субъект обоих действий должен быть одинаков:
Тарас стоял в толпе, потупив голову.
Тарас стоял в толпе и потупил голову.
Если это правило не соблюдено, возникает ошибка:
Включив телевизор, он показывал футбольный матч.
Ошибка в том, что телевизор оказалась одновременно субъектом одного действия, и объектом другого.

2) решение не сошлось с ответом. 3) был уже поздний вечер. 4) мы отправились гулять.

оказалась очень интересной. 3) человеку было интересно. 4) доклад должен быть содержательным и познавательным.

закончился трагично. 3) постарайтесь вспомнить завязку. 4) все его герои остаются в памяти.

уроки физкультуры. 3) следите за дыханием. 4) создаётся впечатление, что становишься здоровее.

перебежал дорогу в неположенном месте. 3) его встречали родители. 4) дорогу замело.