Презентация, доклад к уроку по русскому языку по темеПростое глагольное сказуемое

русского языка
в 8 классе

(Р.Эмерсон)

(М.Пришвин) Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. (Сенека)
Я буду учить уроки.

Чем выражено сказуемое в предложениях ?

нравам, а затем мудрости. (Сенека) - повелит. накл.

Я буду учить уроки. -слож.будущ.врем.

передают различное отношение действия к действительности.

.

повелительного, условного), называется
простым глагольным сказуемым

а худого не твори.
Добрая слава при дорожке лежит, а худая слава по дорожке бежит.
 

Задание 1. Подчеркните глаголы – сказуемые. Определите их наклонение и время. Какие это сказуемые?

наклон.)
Не твори -( повелит. наклон.)
Лежит - (изъявит.наклон. настоящ. врем.)
Бежит -(изъявит.наклон. настоящ. врем.)

Это простое глагольное сказуемое

(Р.Эмерсон)

которого есть глагол в
каком-либо наклонении.
После победы он задрал
нос.

Татьяна прыг в другие сени, с крыльца на двор...
(А.С. Пушкин); Девочка на одной ножке прыг, да прыг; Но царевна в обе руки хвать – поймала.
(А.С. Пушкин);

плечами пожимать, и подмигивать глазами, и прищелкивать перстами, и вертеться, подбочась, гордо в зеркальце глядясь. (А.С. Пушкин)

наклонения в значении другого; Она его не замечает,
как он ни бейся, хоть умри.

достиг известности своими благими делами. (3) Другой брат был убийцей.
(4) Перед судом над вторым братом группа журналистов обступила его, и один спросил:
(5) — Как получилось, что вы стали преступником?
(6) — У меня было тяжёлое детство. (7) Мой отец пил, избивал мою мать и меня. (8) Кем же ещё я мог стать?
(9) В это время несколько журналистов обступили первого брата, и один задал вопрос:
(10)— Вы известны своими достижениями; как получилось, что вы добились всего этого?
(11) — У меня было тяжёлое детство. (12) Мой отец пил, избивал мою мать и меня. (13) Я смотрел и думал: «Никогда не буду этого делать». (14) Прошло время, я добился успеха. (15) Кем же ещё я мог стать?

из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
— Всё в твоих руках.

руках»