Презентация, доклад из опыта работы на тему Применение различных технологий на практике Учитель Гусева И.Н.

г. Дубны Московской области
Гусевой Ирины Николаевны
2017 год

г. Дубны Гусевой Ириной Николаевной»

материала
чаще всего опираюсь на проблемное обучение, так как работаю над алгоритмизацией процесса обучения русскому языку.
Проблемное обучение – это тип развивающего обучения , в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки.
Это такая организация педагогического процесса, когда ученик систематически включается в процесс решения проблем и проблемных задач.

I часть. Русский язык

ситуации могут создаваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении, закреплении, контроле. Технологическая схема проблемного обучения такова: учитель создаёт проблемную ситуацию, направляет учащихся на её решение, организует поиск решения и применение полученных знаний в решении практических задач. При реализации проблемного обучения учитель строит взаимоотношения с классом так, чтобы учащиеся могли проявлять инициативу, высказывать предположения, даже неправильные, но их во время дискуссии, опровергнут другие участники.

Проблемное обучение тесно связано с исследовательским.

интервью, а отвечать может любой, заранее не подготовленный ученик. Темы могут касаться как вопросов по пройденному материалу, так и вопросов, актуальных в обществе.

Из опыта работы

правильный вариант для проверки)

вопрос, потом проверить (на электронной доске)

доске в процессе проблемного или исследовательского урока

речи»

руками