Игнатченко Аня, ученица 5а класса
МАОУ школы – интерната №6 г. Ялуторовска
Руководитель: Сирачева И.З., учитель русского языка и литературы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Образы животных в рассказах В. Астафьева Белогрудка и Гуси в полынье
Содержание
- 1. Образы животных в рассказах В. Астафьева Белогрудка и Гуси в полынье
- 2. Объект исследования: рассказы В.П. Астафьева «Белогрудка» и «Гуси в полынье»Предмет исследования:образы животных
- 3. Гипотеза: Если в произведении даются образы животных,
- 4. Цель работы:Определить значимость образа животных в произведениях
- 5. Задачи: 1. Проанализировать два произведения В.П. Астафьева,
- 6. Методы работы:
- 7. Отношение людей к животным
- 8. Отношение людей к животным
- 9. Отношение людей к животным
- 10. Отношение людей к животным
- 11. Отношение людей к животным
- 12. Отношение людей к животным
- 13. Мясо животных является основным продуктом питания.Животные производят
- 14. Образ животных в рассказе В.П. Астафьева «Белогрудка»
- 15. Образ животных в сказке В.П. Астафьева «Гуси в полынье»
- 16. Социологический опросЛюбите ли вы читать книги о животных? Есть ли у животных свой характер, душа?
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Вывод1. Мы проанализировали два произведения В.П. Астафьева,
- 20. Наши рекомендации:1. Если вы встретите бездомных собак,
- 21. Спасибо за внимание!
Объект исследования: рассказы В.П. Астафьева «Белогрудка» и «Гуси в полынье»Предмет исследования:образы животных
Слайд 2Объект исследования: рассказы В.П. Астафьева «Белогрудка» и «Гуси в полынье»
Предмет исследования:
образы
животных
Слайд 3Гипотеза:
Если в произведении даются образы животных, то через отношение к
ним автор показывает нравственные качества человека
Слайд 5
Задачи:
1. Проанализировать два произведения В.П. Астафьева, в которых встречаются
образы животных.
2. Выделить проблемы, поднятые в этих произведениях.
3. Найти параллели в изображении животного и человека.
4. Определить, чему хочет научить нас автор.
2. Выделить проблемы, поднятые в этих произведениях.
3. Найти параллели в изображении животного и человека.
4. Определить, чему хочет научить нас автор.
Слайд 6Методы работы:
1. Изучение
литературы по проблеме исследования.
2. Социологический опрос.
3. Обработка полученных данных.
2. Социологический опрос.
3. Обработка полученных данных.
Слайд 13Мясо животных является основным продуктом питания.
Животные производят санитарную очистку окружающего мира.
Измельчают
и удобряют почву
Животный мир - важная часть природы.
Животный мир - важная часть природы.
Значение животных в окружающем мире
Слайд 16Социологический опрос
Любите ли вы читать книги о животных?
Есть ли
у животных свой характер, душа?
Слайд 19Вывод
1. Мы проанализировали два произведения В.П. Астафьева, в которых встречаются образы
животных, раскрыли значение образа животных.
2. Нашли параллели в изображении животного и человека.
3. Определили, чему хочет научить нас автор.
Гипотеза подтвердилась. Задачи выполнены. Цель достигнута.
2. Нашли параллели в изображении животного и человека.
3. Определили, чему хочет научить нас автор.
Гипотеза подтвердилась. Задачи выполнены. Цель достигнута.
Слайд 20Наши рекомендации:
1. Если вы встретите бездомных собак, не будьте черствыми: позвоните
в собачий приют, укажите координаты брошенного животного или отвезите его туда. Дайте ему воды и что-нибудь съестное. Животные не хотят зла человеку – они просто хотят выжить.
2. Никогда не разоряйте птичьи гнезда, муравейники, норки животных.
3. Читайте произведения о животных, ведь такие книги интересны: часто бывает, что животные намного благороднее человека, в них меньше зла, у них есть душа, и точно у них есть чему поучиться.
2. Никогда не разоряйте птичьи гнезда, муравейники, норки животных.
3. Читайте произведения о животных, ведь такие книги интересны: часто бывает, что животные намного благороднее человека, в них меньше зла, у них есть душа, и точно у них есть чему поучиться.
